博罗中学今年本科上线1352人，是40年前的122倍！农村娃占比6成以上

“2017年高考，重点上线人数达374人，本科上线1352人，本科率超过80%，是我市仅有的两所连续七年本科上线人数超过千人的学校……”从6月26日开始，一张由校友制作的红底黄字喜报被张贴在博罗中学教学楼大门左侧，寥寥百字，充分展示了这所县域高中的办学规模和实力。

博罗中学现坐落于东江之滨，是博罗县教育史上第一所中学，经历了近百年岁月洗礼，期间数度易址，但办学和传统得以沿袭。近日，南方农村报记者走访博罗中学，并通过梳理相关历史档案资料和高考数据，展现这所县域中学四十年间的变迁和发展。

近40年来，博罗中学考上本科的学生逐年增多。资料图片。

（文|南方农村报记者 段凤桂）

今年1352人考上本科是40年前的122倍

博罗中学的前身是创建于1926年的博罗县立初级中学，1955年增设高中部，成为完全中学。恢复高考制度之后的1978年，校名由“博罗县立第一中学”改为现用名，并定为县重点中学。两年之后，学校被批准为全省第一批办好的123间重点中学之一。

档案资料显示：1978年，博罗中学有11人考上大学本科；1988年这一数字为92人；1998年由于数据缺失不得而知；2008年博罗中学本科上线人数为744；2017年则增长到1352人，是40年前的122倍。

该校考上本科的人数大幅增长，首先得益于大学扩招。一个重要的时间节点是1999年，当年1月，国务院批转由教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出到2010年，高等教育规模有较大扩展，入学率接近15%，高校扩招大幕由此拉开。

1999年，全国高校招生人数增加51.32万人，增长速度达到史无前例的47.4%，增幅超过此前十年之和。之后，高考录取人数逐年增加，从1998年100万左右的招生规模，增加到近几年的每年700多万。伴随着大学扩招，高校数量也在大幅增加，2000年中国有1041所院校，2016年则有2500余所，数量增加1倍以上。

“这也是经济发展的产物。”在博罗中学一位分管教学工作的卢姓副校长看来，县域中学的生源主要来自各乡镇，以前农村家庭收入水平低，有机会读高中的孩子不多，尤其是女孩。现在经济发展了，义务教育阶段免学费，读不起书的情况鲜见，老百姓对于优质学位的需求在不断增加。顺应形势的变化，博罗中学的办学规模也在逐步扩大，并于2005年搬迁到了现在的新校区。1980年代初期，学校每年参加高考的人数不足200人，现如今这一数字接近2000。

重本上线人数八连增去年突破300人

在本科上线人数快速增长的同时，博罗中学一本上线人数也在增加。1980年、1990年、2000年、2010年及2017年，该校重本上线人数分别为15人、39人、70人、108人和374人。其中，2010年以来，重本上线人数连续增长，尤其是2014-2016三年，每年的增幅均超过20%，2014年首次突破200人，2016年则达到了364人。

“我们跟着政策一起，没掉队。”卢副校长表示，从全省层面来看，一本率在逐步提高，从2012年的6.4%上升到了去年的11.2%。因为广东工业大学、广州医科大学、广州大学等高校全面升为一本院校，增加了大量一本学位。而博罗中学的教学质量比较稳定，本科上线人数较多，因此随着政策调整，一本率保持在12%-20%左右。

2008年，为了提高农村学校、城市薄弱学校初中毕业生升入优质普通高中的比例，加快推进城乡教育均衡发展，惠州市开始实行直分政策。同时，惠州市区的部分公办高中向县域招收学生。“每年大约有260名优秀生源流向市区高中，还有极少数去了省城。”一位曾姓语文老师说。

“尖子生”少了带来的一个直接结果是，博罗中学已连续十几年未出现考上清华、北大的学生(注：2012年和2013年，该校有3名学生考入清华大学美术学院，但是以美术特长生的身份进入)。距今最近的一次是2004年，有一位学生考入北京大学。而在上世纪70、80、90年代以及本世纪初，每隔几年，博罗中学就会出现一位学生考上清华或者北大。

另外一个表现则是考取985（全国39所）、211（全国116所）重点院校的学生数量在波动中略有小幅下降。记者梳理了2002-2016年一共15年的详细录取名单，发现2002年至2009年，数据波动较大，但都保持在60人以上；2010年开始出现了连续三年下降，之后激增到84人，再呈现下降趋势。

考上重点院校的学生超六成来自农村

最近几年，关于寒门子弟考取重点大学机会少、入学难，重点大学农村生源比例不断下降等现象引发热议，并由此触发了人们对教育资源分布不均、底层上升渠道变窄、寒门难出贵子等问题的担忧。然而，记者通过梳理博罗中学2005年至2015年的高考录取情况发现，这种趋势并未显现。

据不完全统计，2005年至2015年，博罗中学共有727名学生考取985、211院校，其中：户籍为农村或生源地为乡镇中小学的学生有459人，约占总数的63%，而户籍为城镇或中小学在县城等其他城市就读的学生为268人，约占37%。

具体到每年的数据，11个年度中有7年农村考生占比超过六成，剩余4个年度则接近六成。其中：2005年，农村考生占比60.00%，2010年为70.91%，2015年则为68.33%。最高值为2006年的82.14%，最低值为2012和2013年的57.14%。

“我们的生源三分之二来自各乡镇，目前来看，考上重点院校的还是农村孩子多。”数据分析的结果与该校梁吉波老师的判断刚好契合，他从2005年开始连续担任高三毕业班的班主任。根据他的观察，农村学生普遍存在语文阅读量欠缺、英语词汇量不够、实验操作能力不强、数学运算能力偏弱四大短板，但具有更能吃苦、拼搏，意志力强等优点，到了高中阶段，学校办学条件和师资更加完备，学习的动力往往更足，“再加上老师有针对性地指导，潜力更大。”

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