幼儿园全年龄段美工区玩法指南

本文导读

当谈到美工区，你的脑海中是不是出现了各种彩笔、颜料、剪刀、美术作品……

但是，在创设美工区时，是不是就投放些材料，孩子就会玩了？

可不是这样哦。美术区的创设是有门道的，比如不同的年龄段，材料的投放也会不一样，自然玩法也就不尽相同。

今天，我们就一起来聊一聊关于美工区的那些事儿~

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小班美工区及玩法

在设计小班美工区时，首先要考虑的是我们的对象——3-4岁的幼儿。其次，再思考小班孩子应培养的美术发展的水平和能力。

小班幼儿美术能力发展的目标

1、尝试用线条和简单的图形来表现事物，对绘画产生兴趣；

2、愿意大胆地表现自己生活中看到的、感兴趣的事物；

3、喜欢和老师一起撕一撕、贴一贴，学习对折，并尝试使用剪刀，沿着直线去剪；

4、乐意去欣赏自然风景、日常用品（如动物背包、太阳型挂钟）、儿童作品。

从以上的发展目标，我们在设计小班的美工区时，可以从以下几点入手：

01

美工材料不用种类丰富，但要数量多

在美工区的材料准备上，种类不要多，但同类的美工材料要多。

种类丰富的美工材料会分散孩子的注意力，不知从何选择，可小班幼儿爱模仿，所以，幼儿会跟着他人去做。

所以，在准备材料时，尽可能保证每类材料都要有5-7份，但4-5种材料即可。

比如，美工区准备多只黑色记号笔，多把剪刀。

发布者：无限大。3(ω)嘿

发布者：女 子 ！

02

提供一些现成的、简单的图纸

小班孩子手部的精细动作还较差，所以投放不同的线条、轮廓简单的图形，鼓励孩子去画、去剪。

发布者：米帅

发布者：Asy

03

选择生活中熟悉的实物或图片

小班孩子的生活经验相对缺乏，所接触的事物范围较窄，所以积累的素材会比较单一。

老师投放一些生活中常见的、感兴趣的物品或图片，在潜移默化中激发孩子去观察、尝试去画一画，从而丰富孩子的绘画活动。

老师也可以有意识地在谈话活动中引导孩子去欣赏绘画作品，提升孩子的审美水平。

发布者：南顾

发布者：阿拉蕾

那么，在小班美工区的玩法上，你可以：

01

剪线条，粘贴图形

活动材料：各种纸张、蜡笔、彩色绒毛球、胶水、剪刀等

活动玩法：

1、彩色树

树是一个半成品，孩子可以选择彩色毛绒球黏贴在树上面，自主选择贴什么、怎么贴，鼓励孩子自己愿意尝试并完成。

发布者：影子

2、披萨

事先老师提供纸盘，颜色各异的纸条，胶水刷，孩子自己撕出不同大小的纸片，并粘贴在纸盘上，体验纸的材质、发现不同的形状。

发布者：影子

3、剪线条

在小班后期，老师可以开始投放剪刀，让幼儿能初步学会使用简单，并尝试去剪一些很简单的线条，比如，直线。

发布者：米帅

4、画线条

小班幼儿已开始具备画出几个图形的能力，能基本画出不同线条并进行组合，但其画图的技能较差，教师应鼓励孩子去创作，而不要一味要求标准化。

发布者：米帅

发布者：我想婧婧

发布者：yuan

02

结合班级主题、生活经验，大胆创作

活动材料：各种图片、白纸、蜡笔、胶水等

活动玩法：

1、贴五官

家人是孩子最熟悉、且十分亲密的家庭成员，为孩子提供一些彩色的纸，让孩子把家人的样子撕一撕，贴出来。

发布者：185xxxx7352

2、与主题相关的活动，比如：苹果和橘子、动物花花衣

小班的主题活动都与孩子的生活密切相关，所以，老师提供某些仿真的材料或替代品，让幼儿去模仿着画一画苹果、橘子的样子。

发布者：小门门

选择喜欢的图形或材料，为小动物设计一件衣服吧～

发布者：小澴

中班美工区及玩法

在设计中班美工区时，首先要考虑的是我们的对象——4-5岁的幼儿。其次，再思考中班孩子应培养的美术发展的水平和能力。

中班幼儿美术能力发展的目标

1、探索并尝试用多种图形表现事物的主要部分和基本特征；

2、学习交替运用不同的工具、材料制作作品，塑造作品的主要形象；

3、熟练地使用剪刀去剪弧线，学会按步骤图折叠，并掌握几种基础折法；

4、在美术欣赏中，能欣赏不同的作品、工艺美术品，并用自己擅长的方式去表达。

从以上的发展目标，我们在设计中班的美工区时，可以从以下几点入手：

01

提供多样的美工材料

相比小班简单、同类多材料的投放方式，中班美工区的材料投放要丰富且多样。

比如，各色彩纸、黏土、水粉颜料、毛笔、打洞机等工具，这些材料不仅能让孩子获得不同的操作体验，还能鼓励制作不同的美术作品。

发布者：樱雪羽晗灵

发布者：你是我措手不及的不知所措

02

提供各种玩法的步骤图

中班幼儿的手部精细动作不断熟练，孩子的专注力时间更长。

根据该阶段的年龄特点，老师可以提供折纸、拓印、剪纸等的步骤图。还可以鼓励孩子制作美工区的进区规则，充分发挥孩子的动手操作能力。

发布者：淅沥哗啦

发布者：卉卉

发布者：199****9823

发布者：玥儿

03

及时更新主题图片和活动素材

中班孩子已注意绘画时体现事物的主要特征，比如爸爸和孩子，爸爸是高高的、手大脚大。

不仅如此，中班的孩子会注意去构思画面，去考虑画面感，所以，教师可围绕班级主题，及时更新图片，鼓励孩子去观察，并尝试进行组合。

比如，多彩的秋天主题下，树、树枝、树叶、昆虫等

发布者：JM乐

那么，在中班美工区的玩法上，你可以：

01

多种丰富材料的运用

活动材料：毛线、水彩颜料、毛笔、彩纸、打洞机等

活动玩法：

1、彩色杯

幼儿使用刷子为杯子刷上不同的颜色，多彩的杯子，颜色十分好看。

发布者：听风者，等风来。

2、各类作品

根据平时的生活经验，孩子十分细致地画出西瓜的样子，及其生长的环境。

发布者：╭'慕言爱画画

植物、草地、太阳、云等构成了一个完整的画面，而植物的生长情况，一目了然。

发布者：╭'慕言爱画画

半成品的造型，孩子们选择不同的材料去对称地粘贴，做出各种可爱的小动物。

发布者：阳光下的星星

3、珠子滚画

各种珠子，蘸上颜料，孩子们在框中的纸头上作画，这可十分考验孩子们的平衡和创造里哦。

发布者：琴

4、合作大作品

中班孩子的合作意识发展，乐意和小伙伴一起玩，这张大布画，鼓励孩子合理分工，并完成作品涂色。

发布者：琴

02

题材多样的绘画作品

活动材料：各位彩笔、各种彩纸等

活动玩法：

1、池塘中的小蝌蚪

生活中，孩子看过、玩过小蝌蚪。孩子在绘画中可以将生活体验画出来。

发布者：雪shi蜜语

2、不同样子的毛毛虫

在开展《好饿的毛毛虫》阅读或语言活动后，老师可以鼓励孩子将动物形象画出来，并适当地加上自己的想象。

发布者：牵着蜗牛散步

3、孩子们眼中的浩瀚宇宙

孩子对一切事物都感到好奇，有的孩子幻想自己是宇航员，去探索宇宙，可以哦，孩子们画出来吧！

发布者：Melody

4、七星瓢虫

七星瓢虫和小伙伴们，在画面中的位置和图片的画面感。

发布者：我最乖

5、小汽车

中班主题活动《我在马路边》，材料上为孩子提供各类车，孩子可以设计车子的款式。

发布者：多啦老师

大班美工区及玩法

在设计大班美工区时，首先要考虑的是我们的对象——5-6岁的幼儿。其次，再思考大班孩子应培养的美术发展的水平和能力。

大班绘画能力发展目标

1、尝试用废旧材料等更多材料进行创作，乐意用自己的作品装饰和美化；

2、根据生活印象和体验，画简单的情节画或连环画；

3、在分享和交流作品时，能较客观地评价自己及同伴的艺术表现，理解他人的表达方式；

4、学会欣赏大自然的美景及一些名画、雕塑作品，并能和朋友一起分享自己的想法。

从以上的发展目标，我们在设计大班的美工区时，可以从以下几点入手：

01

提供自然材料、废旧材料等各种材料

大班幼儿的生活经验不断丰富，并具备一定的动手操作能力。

所以，材料投放上可以提供树叶、木片、贝壳等自然材料，以及卷纸芯、雪糕棒、报纸等废旧材料，鼓励孩子尝试自制玩具活动等。

发布者：草莓樱桃宝姬丝

发布者：无限大。3(ω)嘿

02

提供活动记录纸，鼓励孩子去记录活动

大班处于幼小衔接的阶段，可以投放一些记录纸、笔，鼓励孩子记录下活动或感受，开展活动分享或墙面装饰都不错哦~

发布者：鑫鑫鑫鑫鑫鑫

发布者：

发布者：不枯萎的借口

那么，在大班美工区的玩法上，你可以：

01

利用多种材料，制作作品

活动材料：自然材料（树叶、贝壳、石头等）、废旧材料（纸盒、雪糕棒、瓶盖等）、各种小零件

活动玩法：

1、树叶作品

秋天，地面上很多的落叶，捡起来去做一幅树叶作品~

发布者：卓子

2、现代建筑

画出自家的房子，可以利用生活中的废旧纸箱，撕撕贴贴，再用颜料来勾勒出房子的细节。

发布者：乐乐

3、进区卡

区角的进区卡，用吃掉的冰棍做啊，把自己的样子画出来，进区就插入进区口，简单明了。

发布者：小丁～糖漾妹子

4、非洲舞蹈

和家人看过非洲舞蹈，小朋友想画下来，那么想一想，她们的样子、舞蹈动作吧，再画出来。

发布者：安安

02

有情节、有故事的绘画作品

活动材料：纸、布、彩笔、马克笔、水笔等

活动玩法：

1、镜前—镜中自己

《我自己》活动中，通过照镜子来观察自己，孩子再将过程画出来，原来自己长这样，真好玩~

发布者：熊猫绿草

2、和家人去过的游乐园

孩子和家人一起去过游乐园，玩过好玩的游戏，吃过好吃的东西，把游乐园的活动记录下来。

发布者：rain

3、有情节的作战图

看过电影中的坦克、飞机、用枪的士兵等等，小朋友在绘画中把这些元素都融入其中，画出一幅作战图。

发布者：邱

03

泥塑、剪纸等多类型作品

活动材料：泥、剪刀、纸、笔等

活动玩法：

1、折叠小青蛙

对角折、三角形折、划线，用剪刀减去多余部分等方法，折出立体的小青蛙，轻轻一按，跳起来。

发布者：橘生淮南

2、彩泥的脸

用不同颜色的彩泥，把橡皮泥团成细细的，围起来，再进行脸部装饰，各种不一样的面孔哦~

发布者：小七

3、剪纸

小朋友要非常熟练地使用小刀，需要把形状抠下来，这需要孩子专注在活动中。

发布者：polina

最后的话

以上，结合各年龄段孩子的发展特点，小编所整理的材料投放和活动的玩法，以供老师们参考。

不过，在具体的美术活动开展中，老师们还是应结合本班孩子特点，适当地进行调整哦~

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*声明：本文由幼师口袋原创，文中图片来自幼师口袋APP，如需转载请在公众号内回复“转载”。

参考文献：1、《学前儿童美术教育》林琳、朱家雄编著，华东师范大学出版社

2、《中国福利会学前教育课程——美术》中国福利会编，中国福利会出版社

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