浅析交互式微课的设计方法

摘要：目前,微课作为新型的学习资源形式适应了碎片化学习、泛在学习的需求,并广泛的应用于翻转课堂、慕课等教学过程中。但是,传统微课单向传播的特点限制了教学反馈的达成,进而影响了微课的学习效果。因此,开发交互式微课是提高微课教学质量的有效途径。本文就是对传统微课的改变,设计交互式微课，目的是为了提高微课教学的效率。本文主要会对微课概念进行界定，明确微课本质,结合相关概念界定了交互式微课的概念,并提出了交互式微课的特点。其次,在建构主义学习理论、教学交互层次理论的指导下,提出交互式微课设计方法。最后,借鉴可汗学院与慕课视频资源的交互形式,利用多媒体制作工具对交互式微课的设计进行介绍。

关键词：交互式；交互式微课；设计方法

引言

微课作为一种新型学习资源，其核心就是微视频，但由于一般微视频只能播放而不能进行“交互”，这就给微课带来了“交互性”缺乏这一先天不足，严重影响了微课的学习效率。所以许多教育界的学者都在想法改变这种现状。“交互”一词就出现在大众的视野中。“交互”一直自此便成了教育界所关注的焦点。对于如何运用交互式微课来激发学习者的学习兴趣和提高学习效率，在最近几年也受到了许多教育者的重视。本文主要从交互式微课的特点、设计目的以及交互式微课设计的重要性出发浅谈交互式微课的设计方法。

一、交互式微课

（一）交互式微课的简介

1.交互式微课的定义

交互式微课简单的理解就是在原有微课的视频资源的基础上，利用技术手段增加交互功能，学习者能够通过输入设备对视频资源的内容进行操作，使教学过程成为一种信息双向交流的过程，从而实现教学视频最有效的利用。具体的就是通过在教学内容中设计问答、游戏、互动等交互内容。

2.交互式微课的特点

交互式微课就是帮助授课者充分表达教学思想和理念，将知识以最恰当的方式传递给学习者；同时通过与内容的直接互动，学习者可以更好地理解和掌握知识，提高学习兴趣和积极思考能力。交互式微课非常适合应用于翻转课堂、混合式学习、个性化教育等多种先进的教学场景，是未来教学方式的一种趋势。下面我们来看一下交互式微课的特点。

（1）人与教学资源可以进行互动

在交互式微课中，最具特色之一就是人与教学资源即交互式微课视频之间可以进行交互，以此来提高学生学习效率并且可以达到微课教学视频的最大化利用。比如学习者在进行学习时，不仅可以观看教学视频而且还可以根据视频中提供的交互试题对本节内容进行巩固与加强，而且当学习者对正确答案不确定或者不会回答时，他可以继续返回到前段视频进行再次学习。通过这样不断地引导，不仅可以提高学习者的学习效率而且增加了教学视频的最大化利用，最重要的是这样的学习方式可以增加学习者的学习兴趣，调动他们的积极性，也有助于培养学生的自主学习能力。

（2）具有反馈的特点

交互式微课的第二个独特的优势就是可以进行学习反馈。首先学习者在学习过程中可以在笔记处记录下自己所学的东西以方便以后进行复习；其次学习者可以一边学习一边与处在不同位置的同学进行交流探讨，也可以直接向老师进行提问。而老师可以从学习者的笔记和学习者们交流的记录中得到她们学习情况，以及根据他们所提出的问题可以判断学生对所学内容掌握的程度。反馈的另一个作用就是老师根据学生的反馈及时记录她们在学习过程中遇到的疑难问题并且及时给与帮助解决。如此一来，不仅提高了学习者的学习效率而且在一定的程度上也能激发他们的进行知识探究的兴趣。

（3）具有多种交互式组件

所谓交互，就是利用各种交互组件对学习内容进行设计，以达到学习者的各种学习需求以及人与人、人与学习资源之间的各种交互。比如能够在微课中嵌入试题、测验、问答以及反馈等交互式组件，让学习者可以直接和学习内容进行互动，以此来提升学习效率。

（二）交互式微课设计的目的

1.为学生的互动学习提供便利

交互式微课不仅关注有效的教学内容讲授，而且重视人与教学资源，人与人之间的交流与互动。在交互式微课的形势下，微课资源遵循同样的教学设计原理运用一定的教学策略和方法，包含教学的各个要素，但最重要的是在于其独特的交互性特征。这在学生学习过程中提供了更大的帮助，可以让学生一边观看视频，一边与与教学视频进行互动。这样的学习方式比较有意义，也能提高学生的学习兴趣。交互式微课在学习时间上具有不确定性，一般是以网页、动画、视频为呈现格式，老师可以将微课发到第三方平台，比如QQ、微信等方便学习者学习。

2.为了给学生提供一个反馈平台

在交互式微课的优势中，就说到了交互式微课具有学习反馈的功能。学习者在学习的过程中随时可以进行反馈，反馈的方式也是多种多样。比如，学生看视频的过程中弹出的试题，根据他们回答问题的正确率来判断他们的学习成果；其次，从学生与学生之间的交流中也可以判断出他们对内容的掌握情况；最后也可以从学生向老师提的问题中得到一些信息，老师可以及时的记录学生们的短板部分以便及时的给于帮助，提高学习效率。

3.为了发挥微课视频资源的最大功用

交互式微课不仅可以观看视频进行学习，而且学习者可以通过点击、选择、填写等操作形式来进行学习。比如学习者在看视频时会有交互试题帮助他们更好的理解与掌握所学内容，所以交互式微课在学习者的学习过程中起到了关键作用，也发挥了微课视频资源的最大化利用，更大的提高了学习效率，全方面的帮助学生更好的学习。

4.调动学生学习的积极性

交互式微课由于可以让学生自己操作学习，所以受到许多学习者的青睐。交互式微课不像简单的微课那样只能跟着微课设计者的思路走，而是学生根据自己的学习情况进行学习，对于自己薄弱的部分可以多学习几遍，也可以借鉴其他同学的学习方法或者学习经验。而且对于一些比较腼腆的同学来说，利用交互式微课学习时不用与他人面对面的进行交流，所以他们可以无所顾忌的提出自己的问题，这对他们的学习有着更大的帮助。更重要的是在解决自己问题的同时，还可以参与到其他同学的讨论中。交互式微课不仅调动了学生学习的积极性并且增加了他们对学习的热情，提高了自主学习能力，为他们以后更好地学习提供了帮助。

（三）交互式微课制作软件介绍

交互式微课可以利用多种软件来设计，比如Authorware、Camtasia Studio等。今天我所介绍的是Camtasia Studio 8。Camtasia Studio 8是一款制作微课非常好的软件。它功能强大、操作简单，被广泛应用于教学、培训、销售等领域，其主要功能包括：录制视频、编辑各种视频素材；视频素材特效处理、转场效果、标注、光标效果等；制作画中画、交互视频、测验与调查；视频配音、音频编辑、音频效果以及音、画、字幕同步；生成单机版、iPod与iPhone版及网络视频作品等。Camtasia Studio支持在任何显示模式下录制屏幕图像、操作鼠标并同步进行音频录制。录制完成后，运用CS内置的强大视频编辑功能对视频进行剪辑、修改、解码转换及添加特殊效果等操作。

二、交互式微课的设计

交互式微课主要体现以学生为主的理念，采用的是不同的导入方式，把教学的重点，难点切片化、碎片化，进行课件制作，并通过视频的讲解，引导学生自主学习，利用交互练习或者在线测试达到巩固、吸收知识的目的，因此关于交互式微课的交互体现在课件设计、教学设计、视频设计和测验反馈四个方面，在这里我主要要说的是视频的设计和反馈的设计，其它两个方面不会细说，大家可以根据情况所需设计其他各方面。

（一）视频设计

在这里我们选用的软件是之前介绍过的Camtasian Studio,下面我会简单介绍制作交互式微课的几个操作，主要从视频剪辑和试题设计两个方面进行。

通过对所需试题题型的选择，可一次性插入（如图四）多个类型试题，可以编辑试题类型、试题题目、试题选项及答案。试题编辑完后可以以网页的形式进行预览，下面我们来设计几个试题，以化学中的《碳与氧化铜的反应》为例。

具体操作如下：

1.导入录好的视频

打开Camtasia Studio 8，导入录制好的视频《碳与氧化铜的反应》片

段，然后将视频片段拖入到时间轴中（如果之前已经拖进去就可以直接编辑了）

图一 视频编辑

2.设计交互试题

在“添加”菜单中选择“标题剪辑”按钮，进入标题设计对话框，设计标题。

在此对话框中，标题制作完成后，可以直接拖进下方的编辑轨道，这时会弹出目标选项目的设置对话框，在这里可以设置视频的大小以及格式，默认的格式为：WEB。如图二所示：

图二 试题标题设计

在时间轴中将时间点定位到需要在微课视频中添加测试问题的第一阶段，为了时间点定位的准确性，我们需要将时间轴放大以便能准确调整时间点，再根据所定的时间点设计问题，点击“工具栏”，选择“测验”，在左上角出现试题设计框，如图三所示：

图三 Camtasia Studio试题设计页面

此时会在左上方弹出的测验窗口中选择“添加测验”，然后在“测验选项”的问题框中输入一个测试问题，并添加问题，然后在“问题选项”框中选择问题类型，最后在下面的“答案”选项框中输入该问题的回答选项，并以打钩的方式确定自己选择的正确答案或者在文本框中输入答案。如图四所示：

这个操作的优点就是在交互微课视频设定的时间点时，视频会自动停止播放，并弹出我们设计的问题。这样，一道完整的交互式题就设计完成了，如果还需要设计其他的问题，只需要点击“添加问题”然后在“问题选项”选择“问题类型”，可以有选择、填空、简答等类型，根据自己需要设计。

（二）反馈设计

反馈信息的作用是进一步对所学内容加深记忆，下面介绍一个简单的反馈设计。首先我们应该设计一个判断题，如图六所示：

图六 交互式试题设计图

之后点击“Produce and share”键，将试题保存至一定的位置，当学习者打开视频观看时，在指定的位置会出现所设计的题，当你选择错误时，视频不会继续播放，直到选择了正确的答案，视频才会继续播放。因此老师可以根据学生答题的情况，调整教学计划，给学生们更大的帮助。

以上就是交互式微课设计的简单过程，设计者可以根据自己所需，制作出不同的交互方式。

三、总结

随着技术和新媒体的不断发展，碎片化学习和移动学习逐渐成为人们的主流学习方式，凭借时间较短、内容精简、以学为主、使用方便、资源多样、情景真实、主题突出、目标明确和交互性强等优点，交互式微课更加成为了教育界的宠儿，也越来越受到人们的喜欢，更为广大学生的学习提供更多的选择途径和助力。相信在交互式微课的帮助下，学生们会学的更好。

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