南外雨花小升初最新动态 新初一6个班25人/班

南京外国语学校雨花国际学校是由中国（南京）软件谷管委会携手南京外国语学校、引进社会资本举办的非营利性、全日制民办学校。设有小学部、初中部、国际高中部。

近期我们与家长的交流非常密切，现就家长对小升初阶段比较关心的话题，请胡校长进行集中总结与解答。

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南外雨花国际学校的办学理念是怎样的？

南外雨花国际学校的办学理念是外语特长、文理综融、身心和合、自由成长。我们把小班化、个性化、多元化、精品化、国际化作为自己的办学特色，秉承求实、创新、自主、合作的校训，目标是培养具有中国灵魂、世界胸怀的现代人。

我们期望打造12年一贯制办学体系，立足国内基础教育优势，借鉴国际办学先进理念，在南外集团校间错位发展，让个体成长足够被关注，做到真正意义上的以人为本。

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南外雨花国际学校

初中部的课程特色是什么？

南外雨花国际学校初中部课程以“基础课程（国家、地方）”为核心，构建“双语实践课程、特色拓展课程、活动提升课程”为延展的“核展并进”课程体系。

首先，我们会立足义务教育基础课程。在按照国家课程方案开齐、开足国家课程和地方课程的基础上，基于学校培养目标和国际学校办学实际，从课业的统筹、内容的重构、模式的变革等方面进行校本化改造，精心构筑科学、合理的基础性课程体系，为培养具有国际竞争力的未来通用型人才打好坚实基础。

其次，我们会突出外语教学特色。南外雨花国际学校秉承和发扬南京外国语学校初中部外语教学特色，注重学生语言实践能力的培养，在打造小班化、浸润式教学模式基础上，凸显双语实践教学特色，提升学生的国际理解力、沟通力和竞争力。

第三，我们会打造拓展课程体系。在必修拓展课程中，着力打造南外雨花国际学校特色精品课程（如DRAMA、数学思维训练、机器人创意与设计、编程等），注重开发国际化融合课程：国际辩论（如模联、哈佛辩论）、“STEM+”等。

第四，我们将秉承南外活动课程模式。南外雨花国际学校尊重学生个性，发展学生特长，通过社团活动、校园节日、校本德育、学科融合等活动提升课程，培养学生的行为习惯与修养，提升学生创新精神、协作能力及社会责任感，推动学生有勇于担当的气魄，有追求理想的信念和激情。

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南外雨花国际学校

初中部的课程有何优势？

1）基础课程足够重视，中考目标不松懈

2）拓展课程足够丰富，素质提升不动摇

3）活动课程足够完整，南外模式不改变

4）双语课程足够多元，语言训练常态化

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南外雨花国际学校初中部的办学规模？

新初一6个班，25人/班。

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南外雨花国际学校初中部会使用哪些教材？

义务教育教材全国统一，教辅材料的选择与南外本部一致，初中英语教材使用《English in Mind》。

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南外雨花国际学校初中部

德育教育有何特色？

通过提升课程，着力为学生的个性发展创造和拓展广阔的空间。

尊重学生的人格，赋予学生自由选择、自由发展的空间，培养学生的独立性、主动性、创造性。

鼓励学生追求卓越，实现自我，同时通过各种校内文化节、社团和学生自主管理机制培养学生的参与意识、责任意识和社群意识，提高学生的合作能力。

致力于培养出具有民族根基、国际视野，富有创新精神、协作能力及社会责任感的国际化未来型人才。

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南外雨花国际学校的师资力量如何？

首先，学校的领导团队成员均长期在南京外国语学校工作，教学与管理经验丰富。我校初中部的领导团队成员名单如下：

总校长：董正璟（原南京外国语学校校长）

校 长：胡虹洋（原南京外国语学校副校长，长期分管南外国际部及国际课程）

教学管理：蒋荣魁（南京外国语学校语文教研组长、学科带头人）

德育管理：侯磊（南京外国语学校外语学科把关教师、资深班主任）

其次，南外雨花国际学校充分借助南京外国语学校的教育教学经验和强大的师资力量，努力打造高素质、专业化、国际化的教育教学团队。所有学科教师的招聘都由南京外国语学校各教研组严格把关，中青年教师比例恰当。我校近半数教师具有硕士以上学历。已录用的教师目前均已进入南京外国语学校初中部相关岗位跟岗实习半学期或更长时间。

教师汇报课

交流例会

师徒结对

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南外雨花国际学校初中部的发展愿景？

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个性化教育最大限度达成

学生个性足够被尊重，个体成长足够被重视，特长才能足够去施展。

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综合素养最大可能提升

面向未来，放眼世界，以国际化情怀提升学生综合能力，培养有中国灵魂、国际视野的中学生。

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中考目标最优化实现

专业化引领，高效率课堂，个性化关怀保障学生学业稳步提升，具备核心竞争力。

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国际高中课程最完美对接

能清晰定位学生发展路径，为学生对接国际高中课程做好学术探究和综合实践方面的准备。

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家校互信最大程度建立

家校互动足够多样，家校沟通足够畅通，家校命运足够紧密，构建和谐互信共同体。

▍来源：学校官微