壹号贝贝打造“早教+托育+水育”的教育新业态

幼儿教育家蒙特梭利说过:"人生的头三年胜过以后发展的各个阶段,胜过三岁以后直到死亡的总和。"

下面是一组3岁以下婴幼儿托育需求调查数据：

76.8%的家长期望孩子能上“公办”托育机构，且希望能上全日制者占84.2%。

35.8%的3岁以下婴幼儿家长存在托育需求，无祖辈参与照看的家庭托育需求达43.1%。

在祖辈参与照看的家庭中，33.8%的家庭仍表示有托育需求。

69.7%的家长希望将孩子送往专业的托育机构，以培养孩子的独立能力、激发未来的潜能。

孩子入托的原因主要有：“培养孩子的自理能力”（占69.7%）；“让孩子有玩伴”（占60.0%）；“减轻老人负担，让老人有更多的闲暇时间”（占44.1%）。

据《中国互联网幼教行业报告》显示：从2015年至今，我国幼龄儿童人口基数已经从10800万人飙涨至11400万人，在2020年有望突破12500万人。

2019年两会上，国务院办公厅下发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《意见》)，为此前处于政策空白期的0-3岁婴幼儿照护服务行业，提供了国家级的发展指导意见。

在此背景下，“早教+托育+水育”的教育新业态成为行业发展的必然选择。

“让环境改变孩子的未来”

No. 1Baby Parent-child Club

壹号贝贝隶属于奥申扬帆（北京）教育科技有限公司，定位中高端早教品牌，致力成为国内0-6岁婴幼儿主题早教、智能化托育、安全水域教育有机结合的行业标准。

其中壹号贝贝家庭俱乐部创设早教+托育+水育的综合体早教模式，中西结合的环境教学理念，提供：

1.7大类课程、8大领域、13个阶段的能力提升；

2.场景化教学搭建，优化成长环境，包括123种课程表现形式、523种欧美儿童音乐、672种定制教具组合、1400多节课程，让孩子在身临其境中体验式成长，为孩子打好成长的每一步基础，变科学为爱的教育；

3.托育课程理念是以美国的“幼儿的独立性教育为基准”，采取日本的关注幼儿自理行为能力，鼓励宝宝多动手，多体验，培养孩子的自理能力和自理更生的精神。

4.安全水域教育采用儿童进阶式的教学，全新的脱圈游的教学方式，3G教学关注每一个宝宝的培养。在中国婴幼儿水中自救协会的支持下，婴幼儿水中自救课程，成为其唯一战略合作伙伴 ，并开展了中国管理科学研究院课题研究中心十三五规划重点课题 ，成为中国婴幼儿游泳协会理事单位。

完善的3大教育体系

主题式早教2.0体系

壹号贝贝潜心研发10余年，在传统的蒙氏亲子早教形 式基础上，打破传统亲子早教的封闭式空间，通过场 景化设置，实现浸入式的教学形式和体验式的成长。壹号贝贝以“家庭教育，环境育人”为核心教育研发理念，打造主题式的立体空间，通过音乐、运动、艺 术、游戏以及抚触等丰富的娱教方式，培养孩子的多 元智能。

更加全面的PEN托管体系

壹号贝贝的智能化科学托育，采用基于Parenting养育、Enlightenment启蒙、Nursery托管三维一体 “教”“养”结合的“PEN”托管模式。根据蒙氏经典理论，借鉴美国和日本的托育理念，研发了主题课、乐趣课、全脑课、创意课以及养育课程。更加全面地呵护宝宝的安全、健康，以及促进其潜能的开发和独立人格的培养。

创设安全水域教育模式

由博士巴内特首先提出了婴幼儿水中自救教学法，开创了Infant Swimming Resource全球领先的婴幼儿水中生存游泳课体系。至今有45年的理论和实践基础。壹号贝贝将其引入中国，为中国0-6岁婴幼儿提供目 FTSS水中自救教学法。课程采用亲子共玩、共乐、共学的教学互动的形式，促进宝宝的体能、智能、创造力等方面的发展。

MSEC立体教学体系

评估体系（MIDAS）对0-6岁儿童进行立体化的 多元智能发展测评评估， 8个儿童测评指标，不成长发展深度融合 为家长提供个性化的教育方案。

分阶培养（Stepped Training）每种课程都区分年龄段，进行3-6个月细化分阶，将早教、托育、水育科学划分成4-10阶进阶式教学方式，123种课程表现形式、 523种欧美儿童音乐、672种定制教具组合、1400多节课程，让孩子在身临其境中体验式成长，变科学为爱的教育。

教养结合(Education & Nurturing）壹号贝贝鼓励父母参与到早期教育当中来，通过奇幻之旅、父母成 长俱乐部、教具、养育手册、宝宝成长教学手册等形式，将教育与养育进行有机结合，培养更加全面、健康的宝宝及父母。

立体化教育课程体系（Curriculum System）参考0-6岁儿童身心发展的敏感期量表，以多元智能，五大领域为 主线，联合中管院十三五课程组，研发贯穿亲子早教（9+1）、智能化托育（2+3），安全水育教育（1+N）三大教育体系。

教学理念

Teaching philosophy