文/星主 本文为星主原创文章，版权归本作者所有。
近日，期中考刚结束，学生们的成绩也出来了。学生们有困惑，作为教师，其实也有困惑。比如有老师留言问道：班级整体情况很好，学生个个努力，可期中考试平均成绩却是全校倒数，为什么会这样？
其实，会出现这种班级整体学习氛围好，可学生们的整体成绩却在期中考试中排名倒数的情况，往往有以下这些因素。
首先，学生们个个努力只是表象。如果努力的最后没有结成果实，那么最大的可能就是在假装努力。而这在学生当中，是普遍存在的现象。特别是低年级的学生，当班主任比较严格时，往往在课堂上，他们都会比较遵守纪律。而事实上，课堂上听进去多少知识，课后又是否复习，则不得而知。因此，出现学生们个个努力，可成绩却不理想的情况也就不难理解了。
其次，班级中最高等级分数的学生数量和最低等级分数的学生数量两极分化，教师需反省讲课方式。班级整体平均分过低，说明最高等级分数的学生数量和最低等级的学生数量两极分化，或者低等级分数的学生数量过多，才会把平均分拉低。
而这种情况下，其实也说明的教师的授课方式，很多学生在课堂上遵守纪律听课，可却吸收不进脑。如果是低年级的学生，老师更要反省了。一般来说，低年级学生只要在课堂上认真听讲，就算课后不复习，成绩也不会太差。因此，如何提高教学质量，是教师需要从中认真思考的问题。
再次，学生本身的家庭教育环境不好，在学校努力，在家里松懈。如果学生本身的理解力和悟性不错，课堂上认真听讲，一般知识点是可以吸收的。可是对于悟性和理解力一般的学生来说，学习要看到成效，就非常需要他们付出更多的努力。除了在课堂上听讲，还需要他们放学回家后好好复习和梳理知识点逻辑。
如果学生本身家庭环境有问题，比如父母感情不和，或者家境贫穷，孩子需要兼职贴补家用等，那么他上课认真，可成绩却不理想，也不难理解。
对于这种情况，这里建议，老师可以针对不达平均分的学生，进行访谈或家访，给学生鼓励，让他们课上努力，课后也要重视。也给那些不重视孩子学习，不重视家庭教育氛围的家长一些提醒。
最后，老师本身过于重视成绩，虽然排名倒数，但学生们有进步，老师看不到。除了以上分析，还有一种可能，就是如果老师带班的班级的平均分比排在第一名的班级的平均分才低0.5分-1分，这种小差距，并不能因此下定义学生们努力没有成效。
相反，学生们个个努力学习，他们也有进步，可是老师没有看到。由于老师喜欢和其他班级做比较，从而忽视了学生们努力学习所带来的进步。因此，老师如果想知道学生们是否学习有进步，应该是和学生们之前的月考成绩或者开学时的成绩作比较。
总之，“班级整体情况良好，学生们个个努力，可期中考试却排名倒数”这种现象是由多种因素造成。却不一定意味着学生们的问题，也有可能是老师的教学或家庭教育的问题。在此，希望老师在面对这种情况时，要多分析，针对性调整。我相信，一个懂得遵守纪律又愿意努力的班级，一定会越来越好。
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作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，上到大学，下至小学，有困惑来咨询。
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