会第二种语言，就拥有了第二个灵魂。”这是神圣罗马皇帝查理曼的名句。如他所言，学习一门或多门外语的好处，除了显而易见的知识增长之外，还有很多。
1. 双语者对语言有敏锐的洞察力，对周围的感受力也会变强。
孩子们通过学习外语，可以深入了解语言的功能，通过对语言的灵活运用，可以帮助培养他们的思考能力和问题的解决能力。（语言学家Cummins1981）
2. 双语者可以准确区分单词和单词所指的意思。（以色列哲学家 Ben Zeev 1977；语言学家Bialystok 1986）
3. 双语者与单语者相比，对第一语言的记忆更快。
外语的学习和阅读能力有着一定的关系，如果多掌握一门外语就可以提高阅读能力。（Yellandet al. 1993）, （Garfinkel & Tabor 1991）（Dumas 1999）
4. 第一语言的交流能力会提高，也会变得更有效率。
5. 会提高扰乱心神或棘手的事物的处理能力。（Bialystok et al. 2004）
6. 对于母语的理解和敏感度，熟练程度会显著提高。（e.g. Johnson et al. 1963）
7. 掌握的词汇增多。（cf. Kosmidis 2006）
如果第一语言是英语，那么学习与英语词根有关的拉丁语（或者法语、意大利语、西班牙语）的话，也会同时提高英语词汇的掌握能力。（Masciantonio 1977）
8. 听力和记忆力会增强。（Ratte 1968; Lapkin et al. 1990）
9. 因为双语者积累了阅读两种以上语言的经验，慢慢掌握了高效率的阅读方法。（Nayaket al. 1990）
10. 会说外语不仅会提高口语，还会提高空间的认知能力。（Diaz 1983）
11. 有自己独特的分类单词的方法。
对颜色的认知，根据语言是不同的。（Athanasopoulos 2001）
12. 双语者一般思路都很开阔，问题解决能力和思考能力也很强。（Hakuta1986）
13. 多语者可以从多个角度来分析事物，因此他们拥有立体的世界观。
他们的想法也更灵活。因此，多语者不会被固有的观点所束缚，他们对不同角度的看法有着更深层的理解。（Cook 2001）
14. 通过学习多门外语，可以开阔人的视野。
通过同时体验“内”和“外”，可以从外国人的角度来了解本国的文化。可以加深对文化比较和文化概念的理解，这些都是单语者无法了解的。
15. 可以从多个角度看问题，提高问题的解决能力。（Kennedy 1994）
16. 可以提高批判性的思考能力。
17. 可以更加了解本国的人，学会感恩。
通过学习新的语言可以了解到一种不同的文化，种族歧视和对外国人的厌恶不宽容的情绪也会消失。（Carpenter& Torney 1974）
18. 第三门语言的学习会变得更快，更有效率。（Cummins 1981）
19. 双语者的老年痴呆症会延缓4~5年。（加拿大约克大学研究组）
在济南贝乐优加少儿英语学校，由外专局认可的全职英语母语国家外教老师授课，给孩子更地道的英语语言环境，活跃地道的美式课堂形式培养孩子的第二语言能力和多角度思考的思维习惯，给孩子打下坚实的基础，受益终生。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
