《终身成长》：比说教更好的教育方式，是做成长型思维模式父母

很多父母在教育孩子的问题上总感觉力不从心，即使读过很多育儿书、懂得很多育儿道理、做了很多努力，依然教育不好孩子。为了孩子能够成功，父母愿意做任何事情，哪怕付出所有， 但往往事与愿违。还是出现亲子关系冷漠、孩子成绩不理想等各种问题，对孩子期望越高失望就越大。作为家长，是否想过自己的教育方式是否正确呢？

其实孩子身上的问题都是父母教育方式的问题，而这些问题的背后取决于父母的思维模式。美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克博士在《终身成长》一书中介绍了两种不同的思维模式：固定性思维模式（fixed mindset）和成长型思维模式（growth mindset）。

固定性思维模式认为：成功来源于事情的结果，能够证明自己的天赋和能力。一次考试失利、输掉一场比赛、被拒绝等等，都意味着自己是一个失败者，不具有这方面天赋。而且，他们不会从失败中学习并纠正自己，相反，他们可能只是去尝试去修复自尊，不愿意面对挑战。

成长型思维模式认为：成功来源于尽自己最大努力做事，来源于学习和自我提高。自身没有成长或者没有尽到最大努力，才意味着失败。遇到挫折和挑战，会看做是提高自己的机会，不断改善和进步。

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家长教育孩子，最悲哀的一幕是什么？

孩子的成绩是很多家长最为关心的。

当你的孩子考了100分的时候，你会兴奋的夸他：你真聪明，你是最棒的！

当他某一次考试不理想的时候，你会生气的说他：你真笨，这么简单的都做错了！

孩子从父母对他的回应中读到的信息是：成绩好意味着我很聪明，成绩差意味着我很笨，觉得父母是在评价和抱怨自己，而我的个人能力时时刻刻都在被人衡量。

在父母的这种固定思维模式下长大的孩子，会特别在意别人对他的评价，尤其会执着于展现自己的智力和天赋。有一些心理脆弱的孩子在取得好成绩的时候，会害怕面对挑战、害怕失败，失败意味着自己很笨、会被嘲笑。他们更愿意停留在此刻的成功，享受此时的赞赏。而一旦出现不好局面，他们就会觉得自己是个失败者，无法接受这样的结果，会导致抑郁、自杀等严重的后果。

卡罗尔·德韦克博士在《终身成长》说过：家长对孩子的智力水平进行表扬，会损害他们学习的动力和表现。

成长型思维模式的家长是怎么看待孩子的成绩呢？

当孩子取得不错的成绩时，家长会说：你为这次考试付出了很大的努力，你花了很多时间看书、并对重点内容进行反复阅读，做了很多测试，你最终取得了不错的成绩，恭喜你。

当孩子需要安抚的时候，家长会说：我知道你现在感受很不好，你尽力了但是没能取得好成绩，原因是你并没有完全付出100%的努力。很多人花了比你更多的时间，比你更刻苦，如果你想要下次取得好成绩，那么就要全心全意的付出。

成长型思维模式的家长更注重过程和成长，积极引导孩子、鼓励孩子学习和培养孩子好的学习习惯，帮助孩子建立自信、获得成长、领会学习的快乐。

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父母的思维模式对孩子有哪些影响？

有的父母总是抱怨自己的孩子：“我对你感到很失望，你没能考上一个好大学”；而有的父母则对自己的孩子总是很友好：我的孩子这么出色，我很欣慰和骄傲。不同思维模式的家长对孩子有着深远的影响。

家长的每一句话，每个动作都会传递给孩子一个信息，这信息告诉孩子们如何看到自己。固定型思维模式认为你的能力永远不会变，而我在对你的能力进行评判。相反，成长型思维模式认为你是一个不断成长的人，我对你的成长感兴趣。

我从小被父母灌输一定要考上好大学的观念，从小学到高中，一直成绩很优秀，父母也为我感到很骄傲。他们工作特别辛苦，他们的口头禅是：一切为了孩子。

直到高三的时候，我的压力特别大。我们分尖子班和普通班，我被分到了普通班，那一刻，父母那失望的眼神彻底伤到了我。他们说：“你没希望了。”

分到普通班后，我再也没有了学习的动力，想到父母失望的眼神和对我说的话，似乎我已经被判了死刑。父母也很伤心不再对我抱有希望，他们甚至为我想好了出路，高中毕业就出来继承他们的工作。

在父母的这种固定思维模式影响下，我觉得自己能力是有限的，从此不再努力。

而此时，老师看见我反常的状态，告诉我，分班不代表你就是失败者，不代表考不上大学。只要不断的去努力，掌握好的学习方法，把所有的知识点都记住，让学习成为一件快乐的事情，这样就足够了。不要想着去考上什么大学，享受学习的过程，享受高中最后一年。

被老师提点之后，我又恢复到以前的学习状态，同时压力也没有那么大，而是更专注在学习本身这件事上，不再想着学习是为了爸妈，一定要考上大学这件事。

惊奇的是，结果我却考上了一个不错的大学。

固定型思维模式的父母只追求孩子是否成功、在乎孩子的成绩好坏，导致孩子害怕挑战，在乎别人对他的评价，容易停滞不前只享受当前取得的成果。而具有成长型思维的父母会在潜移默化中影响孩子的成长型思维，从而使孩子各方面能力都得到提高。

《终身成长》书中表示：固定型思维模式的家长为孩子设立目标，并对他们抱有期待和理想。他们只有实现了父母的期待，才会去爱和尊重孩子。成长型思维模式的家长给孩子一个奋斗目标的同时，同样给了孩子成长的空间，给他们空间长成拥有完整人格的人，用他们喜欢的方式为社会作出贡献。成长型思维模式能够给孩子带来正面的、积极的影响，让孩子习得不断成长的力量和习惯。

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如何成为成长型思维模式父母？

成长型思维模式有着重要的意义，父母想要改变自己的思维模式，并不是头脑里有成长型思维模式就够了，而是要通过具体行为来体现。教育孩子的实质在于教育自己，父母要先给自己成长的力量，在孩子需要半桶水的时候，自己先拥有一桶水。

①言传身教，做孩子的榜样

作为家长，总是以高高在上的姿态去要求孩子们达到我们所设定的目标，不管他们是否愿意以及能否完成。在孩子的教育问题上，父母最常见的就是一味的说教。思想家卢梭说过，最无益的三种教育方法就是：讲道理、发脾气、刻意感动。如果要孩子懂道理，家长首先要做得有道理。

一直关注孙俪的微博，因为她不但是个敬业的好演员，也是一个非常爱学习的好妈妈，在孩子的教育上，很有自己的方法。孙俪为了让等等喜欢练字和书法，她自己每天早起写字，同时不定期晒出自己和孩子的书法作品。她在微博上说到：学习没有捷径，日积月累才是学习的根本，我要用我的实际行动告诉孩子们，活到老学到老。

你希望孩子成为什么样，你自己先成为什么样。成长型思维的父母以言传身教的方式，给孩子起到榜样的力量。

②情感连接，做孩子的良师益友

成长型思维的父母更容易走进孩子的内心世界。

有这样一对有趣的母女。一天，14岁的女儿对妈妈说：妈妈，我太累，我想去死。

然而她妈妈听到女儿有这样的想法却很淡定的说：“每个人都挺累的，活着确实不容易。如果你要是自杀的话，那可是要被新闻报道的，然后会有很多人猜测你是不是被家长虐待。那样的话，我也要成为众矢之的，甚至有可能要丢掉饭碗了，学校是不允许老师虐待自己的孩子。我还没办法跟人解释，因为我要尊重女儿的选择呀，这是作为一名老师应该做的……”

女儿被妈妈认真又可怜兮兮的样子逗乐了，瞬间化解了刚刚沉重又尴尬的气氛。

后来女儿很庆幸能够拥有这样一位智慧的母亲。她同学也跟父母说过这样的问题，然而，她们的父母却非常气愤的骂她，还哭着打了她。

同样是父母，不同思维模式的父母做法不同，对孩子的影响导致的结果也不同。

良好的教育效果必定是建立在亲密的亲子关系，以及和谐的家庭关系基础之上的。父母跟孩子最好的关系，就是像朋友一样的同伴关系，成长型思维的父母运用同理心，理解孩子，走进孩子的内心，成为孩子成长路上的良师益友。

③独立成长，彼此共同进步

在家庭教育过程中，作为家长，教育的目的不是让孩子按照自己喜欢的方式达到成功，活成另一个自己，或者让孩子完成自己未完成的目标。父母要做的不是改变孩子，而是提升自我，用正确的方式帮助他们培养兴趣、获得成长、领会学习的乐趣，让孩子实现自主成长，彼此共同进步。

对于孩子来说，学习的目标是拓展自己的知识，拓展自己思考和探索世界的方法，不会把分数当作自己最终的结果，而是当作帮助自己成长的一个途径。

孩子是一个独立的个体，父母需要做的是适当的引导，必要的帮助，给孩子一个自主独立的空间，让孩子的潜能得到最大的发挥。

德国哲学家雅思贝尔斯说：什么是教育？教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

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结语

《终身成长》这本书占据美国亚马逊心理类畅销榜十年，用通俗易懂的文字展示了实实在在的训练思维模式的方法论和实例，不仅提供了理论，还阐明了方法。适合各类人群，对于我们处理人际关系、职场、商业、个人学习和成长等方面都有很明确的指导意义。

本文从家庭教育角度分析，父母的思维模式对孩子的影响以及如何成为成长型思维模式父母，教会孩子拥有成长型思维模式。家庭教育并不仅仅是眼睛盯着孩子，对孩子行为的矫正，更是家长对自我的一场革命。