六年上册《丁香结》，资深教师手写笔记，帮助学生学好语文

大千世界，一草一木，只要你细心的体会，就会从中得到许多启示，面对不同的景物，在不同的心情下都会产生不同的情感。

梅花象征着高洁，牡丹代表着富贵，松柏喻指常青，而丁香自古被诗人赋予了愁怨的情愫。

如同那不顺心的事，一件完了，一件又来，丁香结年年都有，结，是解不完的。

所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜，同时，也需要细雨中连接的丁香结，千回百转，思绪万千。

下面就让我们走进部编版六年级上册第二课，作家宗璞写的《丁香结》。

（一）学习目标

1.会写13个生字，会写“宅院、优雅、伏案”等词语。

2.朗读课文，了解作者是从哪几个方面写丁香的？

3.品读优美的句子，深入理解丁香结的象征意义，感受作者豁达的胸怀。

（二）作者介绍

钟璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，当代作家，从事小说与散文创。

曾就职于中国社会科学院，外国文学研究所，宗璞多年从事外国文学的研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精。

其学养深厚，气韵独特。主要成就：短篇小说《弦上的梦》获全国优秀短篇小说奖。

中篇小说《三生石》获全国优秀中篇小说奖，主要作品短篇小说《红豆》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》。

（三）本课字词的学习

1.生字组词：

点缀、幽雅、拍案而起、笨拙、单薄、糊涂、花蕾、胸襟、恍惚、怨恨。

需要注意的是单薄的“薄”是上下结构，不要写成左右结构的字。

（注音和多音字见图片）

2.近义词

浑浊——污浊；笨拙——愚笨；照耀——照射；梦想——理想；朦胧——模糊；

3.反义词

潇洒——木讷；朦胧——清楚；笨拙——伶俐。

4.词语解释

格外：表示超乎寻常。

缀：装饰。

潇洒：（神情、举止、风貌）自然大方、有韵致，不拘束。

朦胧：不清楚、模糊。

斗室：指极小的屋子。

参差：长短、高低、大小都不齐，不一致。

何以：为什么？

负担：承担（责任，工作、费用等。）

（四）课文的结构划分

第一部分：1——3自然段。

总写了丁香花的样貌。

杜du老师提示：同学们可以重点读1到3自然段，抓住城里、城外、斗室外，这三个地点方位，认真思考：作者分别写了这三个地方丁香花的什么特点呢？品味作者赋予了他们什么样的品格。

第二部分：4——6自然段。

写了作者对丁香结的感悟。

“所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”

这一句是文全文的最后一句，也是文章的点睛之笔，作者由丁香结产生的感受。

同学们，请想一想，什么才是生活中的结呢？你遇到过怎样的结？你是如何解决的？解决后你有哪些感受呢？

（五）中心思想

本文通过写丁香的美好并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁都无惧无畏，平常心看待的优秀品格。

（六）写作手法

文中运用了借代的修辞方法。

例句：花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

赏析：运用借代的修辞方法，借用事物的特征来替代事物本身，文中用“莹白”代指丁香，能够更加鲜明更加直观的突出丁香的特点。

“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。

借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的事物代替。

比如：长大后，她想做一名救死扶伤的白衣天使。

我们的时代需要千千万万个雷锋。

车上坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

（七）课后问题

第一题中第二个问，说说作者是从哪几个方面描写丁香的？

回答：作者从色彩、外貌、气味、姿态等方面描写丁香的，并赋予了丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。

课后第二题，读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。

（同学们在回答这个问题中，可以去想象画面，轻轻细雨中，紫丁香婉约，白丁香娇艳）

答案：

1.这里的“积雪”指白色的丁香花，我们可以从后面的“香气直透毫端”看出来，也可以从前面的句子中猜测到，如：有三棵白丁香，白色的丁香花缀满枝头，与“积雪”非常相似。

2.雨中丁香的特点是：格外妩媚。

雨中的丁香，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅婉约柔和的画作，一个“渗”字，让我们看到紫丁香与白丁香交相呼应，既有独立的美，又融合在一幅画面中，描写中有意境，描写中有画面，此刻，赏花的人便如同在赏画了。

这个句子读起来十分打动人心，令人不得不感叹，丁香应该和微雨在一起。

3.丁香结引发作者对人生怎样的思考？

答案：丁香结如同生活中遇到的各种各样的问题或麻烦，作者认为人生虽然总会遇到许多的问题，令人烦忧，但如果没有这些问题的话，或许人生也少了许多的滋味。

结合生活实际，谈谈你的理解。

举例：原来我最怕数学考试中的思考题，每次遇到思考题，我都很头痛，后来妈妈说只要我大胆尝试，无论对错都没有关系，老师讲时认真听，学会就可以。

从那儿以后我总是想：我自己先试一试。

虽然刚开始对的不多，但慢慢地，对的越来越多了，现在我变得喜欢和同学们讨论思考题。

我也不害怕自己说错了，就像作者说的人生中的问题是解不完的，但解问题也是很快乐的。

以上是这一课的详细讲解，资深教师杜du手写语文书笔记，就是希望更多的学生爱上预习，会学语文，学好语文，让语文学习变得高效。