从幼儿教育到职业教育，德国的教育制度在国际上一直颇负盛名。经济合作与发展组织（OECD）今日发布的最新一期《教育概览》报告显示，德国双元制职业教育体系依旧表现出色，普通学校教育发展不佳，教师资源短缺也是德国教育系统目前面临的最大威胁。
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最新一期《教育概览》报告调研涵盖了48个国家和地区，对德国学校和教育系统现状进行深入调查和评估。
报告指出：“职业教育是德国教育体系的巨大亮点和优势。”在新冠疫情影响下，德国经济出现下行趋势，德国完善的职业教育将在这个时候发挥关键性作用，职业资格就是就业的保证，年龄在25至34岁之间且具有职业资格的年轻人就业率高达88%！
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但是，完成大学课程并获得学位的毕业生在就业时，起薪会比职业教育毕业生更高，根据报告，获得大学学历的年轻人比具备中级职业资格的年轻人月收入平均高出三分之二（61%）。
过去10年，在德国完成大学课程学习的毕业生人数显著增加，年龄在25至34岁之间的年轻人就业率从2009年的26%增加到2019年的33%。研究人员指出，这是一种积极的趋势。
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尽管如此，具备高等教育学历的德国学生人数仍远低于经合组织国家的平均水平。在上述年龄层中，仅有45%的学生获得了大学学位。
此外，德国在教育经费上的支出远高于其他国家的平均水平，尽管支出增加，但是德国在最新的比萨研究中只获得了中上位置排位，事实证明，增加教育经费并不等同于学生成绩更好或者更优秀的学校教育。
近年来，德国在学校经费支出比例问题上也屡遭诟病。与大学生相比，用于小学生的教育经费更少，根据最新报告，每名小学生平均每年获得教育经费约8105欧元，5年级至10年级学生平均每年获得10144欧元，每名高中生平均每年获得教育经费13101欧元。
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最新《教育概览》报告还就德国线下的师资短缺问题提出警告，研究表明：“2018年，德国有41％的中小学教师年龄在50岁以上，年龄在30岁以下的教师比例仅有7%。”在德国，教师资源短缺已经是一个巨大的威胁，在不久之后将危害德国教育发展。-
报告还针对今年新冠疫情对学校教育的影响进行了一项评估，根据分析，德国学校因新冠疫情停课时间长达17个星期，比国际平均水平多了3个星期。根据经合组织的报告，尽管德国教育部门尝试通过网络授课，保持教学进度，但德国在线上课程领域的发展远远落后于其他国家。
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