汉字有四种造字方法。一是象形，画出实物的形状，如“人”字
和“木”字。二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”
字。多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下
边加上符号“－”表示“根”的意思；
“刃”字，是在“刀”字上加
一个“、
”
，表示刀“刃”的意思。三是会意，由两个或两个以上的象
形字、指事字合成一个新的意思。四是形声，由“形旁”
“声旁”构
成。
如木材的
“材”
，
“木”
是形旁，
表示这个字和
“木”
字有关；
“才”
是声旁，表示这个字的读音。汉字大多数是形声字。会意字比形声字
少，但比象形字、指事字多。
汉字有四种造字方法。一是象形，画出实物的形状，如“人”字
和“木”字。二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”
字。多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”字下
边加上符号“－”表示“根”的意思；
“刃”字，是在“刀”字上加
一个“、
”
，表示刀“刃”的意思。三是会意，由两个或两个以上的象
形字、指事字合成一个新的意思。四是形声，由“形旁”
“声旁”构
成。
如木材的
“材”
，
“木”
是形旁，
表示这个字和
“木”
字有关；
“才”
是声旁，表示这个字的读音。汉字大多数是形声字。会意字比形声字
少，但比象形字、指事字多。
掌握某种学习方法，能举一反三，触类旁通，灵活运用，内化为学生的学习能力，这才是教师应该解决的问题，才是提高学习效率的正确途径。
象形文字，是古代先祖们从原始的描摹事物的图形中演化来的，这些文字与所代表的东西，在形状上很相像。每一个汉字都代表了一个事物，含有一定的信息，每一个汉字的构造都有规律可循，都是中华文化的深厚积淀。
分类:
异体会意字
用不同的字组成。如“武”，从戈从止。止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。
同体会意字
用相同的字组成。如“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“比”，表示两人接近并立。
特点
会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的造字方法。和象形、指事相比，会意法具有明显的优越性：第一，它可以表示很多抽象的意义；第二，它的造字功能强.《说文解字》收会意字1167个，比象形字、指事字多得多。直到现在人们还用会意的方法创造简体汉字或方言字，例如“灶、尘、国、”等。
会意字是由两个或两个以上的形体组合而的，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意字之所以多于象形字和指事字的原因。拿“人”和“木”说：“人”和“人”可以组合为“从、众”等，“人”还可以和其他形体组合为“保、伐、戍、付、伍”等；“木”和“木”可以组合为“林、森”，“木”还可以和其他形体组合为“析、相、采、困”等。因为会意字是两个或两个以上的形体的会合，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事的方法难以表示的意义。
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