力推“三名”、力破“五唯”，长沙市开福区中小学教育这样高质量发展

加强智慧教学，创新教育改革，助力“优质教育资源聚集区”……12月24日，长沙市开福区教育局举行2020年度中小学教育质量大会，聚焦如何提升学校教学质量，办好人们满意的教育。

“一校一特”，让开福学子品学兼优

“爱国星”、“安全星”、“健康星”“阅读星”“劳动星”“艺术星”“科技星”，在长沙市开福区清水塘北辰小学有一个“七星评价体系”，该校用七星的名字来评价学生在德育、智育、体育、美育以及劳动教育上的成绩。

“孩子的能力是多方面的，每个孩子都有各自优势，只有通过主题多元化、内容多维化、方式多样化的评价才能促进学生全面发展。”据该校教师黄玲玲介绍，在“七星评价体系”的指引下，该校除了进行地方课程、课内外活动外，还统整融合课后服务时间，构建特色课程群，以更好地实施五育并举。“今年秋季，我们开设了科学、劳动等特色课程，这些课程的设计都是针对孩子的需求，给他们自主选择的机会，使他们既能根据兴趣的变化随需选择，也可以六年持续专攻一项。”

据悉，为了提升学生的素养，开福区坚持“一校一特”，长沙师范附属创远小学的书法、高源小学的决乐体操等5个项目已成为该区第八批特色项目立项项目；体育传统校在已有11所的基础上,今年又新申报长沙师范附属创远小学的足球、金湾小学乒乓球、清水塘小学篮球、清水塘第三小学拳道、开福第一小学武术、长雅中学击剑7个项目,新增周南学校(排球)、长雅中学(击剑)为长沙市体育基地学校。据王平介绍，开福区全面实施《国家学生体质健康标准》，全区中小学生体质健康合格率为96.6%，艺术类测试认定合格率为100%。

育人先育德，成才先成人，遵循教育规律，克服“五唯”顽疾。记者了解到，开福区一直把落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为工作的出发点和落脚点。

在金沙小学，记者发现校内不仅有教学楼，还有“绿蔬园”、“百果园”、“珍禽园”等，“这些校内劳动时间场所能给予孩子‘劳动自由’，让孩子更多地去融入团队劳动实践，让孩子真正进入团体。”该校校长李洪波告诉记者，学校近20亩的占地面积给劳动实践场所预留了足够的建设空间。目前学校校内劳动实践场所2000余平米，已打造成在长沙市乃至湖南省一流的校内学生劳动实践示范基地。

李洪波认为，一个热爱劳动的孩子，他的品行和学习成绩再差也差不到哪里去，通过加大劳动实践基地建设力度，挖掘劳动育人有益成效，努力打造劳动教育区域特色亮点，能够全面提升学校教育教学质量和办学水平，推动学校各项工作更好更快发展。

以“三名”工程为抓手，建好开福教育人才“蓄水池”

由入口质量处于低位到出口质量上升到高位；连续两年中考六科一次性合格率100%……在长沙市开福区最北端的沙坪集镇上，有一所农村寄宿制的初级中学叫沙坪中学，从该校开车至长沙市区大约需要1个小时车程，就是这样一所中学却能年年中考取得好的成绩。“这与开福区教育局给我们的帮助分不开。”该校校长李君告诉记者，现在学校100多名学生有26名教师，其中7名是高级教师，学校的师资有了强有力的保障。在学校，教师为了帮助学生学习，学校实施分层教学，保证大部分学生能学懂的情况下，教师会对部分基础差的学生进行单独辅导，“只有提高学生的学习兴趣后才能提高他们的积极性和学习成绩。”

记者了解到，2019年5月教育部质量监测中心对331个区县、约20万学生完成现场测试，省市《国家义务教育质量监测分析报告》显示，开福区四、八年级语文、艺术学科质量监测多项指标在全国、省市均表现优异，其中，四年级学生语文成绩平均分高于全省、全国平均分，在全国所处等级为9星（最好为10星）；八年级学生语文成绩平均分也高于全省、全国平均分，在全国所处等级为10星……

同时，为了提升教师课堂教学水平,今年该区中小学教师“新蓄杯”课堂教学竞赛突出智慧课堂主题，有力撬动教育信息化在课堂教学的变革，历时6个月、涵盖所有学科，共计1000多位教师先后登台竞技，共评出区级赛课一、二等奖共112名，评出优秀指导教师83名。新组建中小学班主任、信息技术等5个区级名师工作室，该区名师(名校长)工作室达21个，逐步实现所有学科、所有学校的名师全覆盖。

“要以名校、名校长、名老师‘三名’工程为抓手，用心建好开福教育人才‘蓄水池’。”长沙市开福区副区长朱江表示，开福区要充分利用新兴技术和各方资源，推动教育组织形态和管理模式变革创新，提升义务教育均等化水平，推动城乡义务教育均衡发展，促进学前教育和高中教育增量提质。同时，要激发大数据时代的教育活力，构建教育质量评估监测机制，建立更加科学公正的考试评价制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度，让改革为教育高质量发展不断赋能。

据悉，“开福教育大讲堂”、“快乐暑假 书香校园”、“清水塘教育论坛”“家校互通 厚德同行”开福品质教育大型开放周等品质教育系列活动成为该区学校管理队伍和师生成长平台和品牌优势，“读书运动、亲近自然”也已成为开福区师生的日常习惯和内在素养。

坚持“五育并举”，做到全面发展

成功创建为第二批湖南省教育信息化融合应用实验区、长沙市智慧教育示范区培育区域，清水塘北辰小学认定为2020年长沙市未来学校创建学校，清水塘溪泉湾小学认定为2020年长沙市中小网络习空间应用优秀学校……为了全面推进智慧教育示范区建设,开福区按下了“快进键”。据悉，2021年，开福区将扩大范围，培育约50%以上中小学成为区级示范智慧学校，力争有5所小学成为市级未来学校。各个学校要构建智慧课堂、网络联校、名师课堂、空中课堂的立体格局，把师生信息素养分别纳入教师绩效考核和学生综合素质评价体系。

长沙师范学院附属小学、附属天健小学总校长张华认为，课堂变革是教育变革的重要标志，是未来学校建设的核心。她告诉记者，智慧课堂就是要尊重学生个体差异，满足学生对不同学科知识点的个性化学习需求，让学生体会到自主学习的快乐，人机高效的互动性能增强学生学习的兴趣和主动性。

据悉，2017年，利用大数据、云计算、物联网等新一代信息技术打造的智能、高效的“畅言智慧课堂”走进长沙附小。2020年，长师附小又充分认识到线上线下“混合式学习”教学模式优势，开始进行探索和实践，打造了该校总校网络学习空间课程联盟，实现课程资源共享共创。目前，长师附小为了培养好具备面向未来的能力的学生，不仅建成集模型、机器人等于一体的提升型科创中心，还免费为学生开设计算机编程课程，“作为全国首批人工智能实验校，12月已正式启动人工智能课程实验。”张华说。

此外，记者了解到，开福区作为教育资源大区，辖区有各类学校82所，在校学生约11万人。其中，中小学生92457人，是首批全国义务教育基本均衡区和全省现代化教育强区。为全面提升全区教育服务水平，该区在长沙中小学建设规划和区“十四五”规划的指导下，根据全区人口增长、人口布局、产业布局、园区布局、民生需求合理布局学校资源，并制定“2020-2035年”计划，通过三个5年计划，每年新建、改扩建5-10所学校，实现“名校全域化”落实落地，将开福区打造为“优质教育资源聚集区”，让开福从教育资源大区实现教育资源强区的飞跃。

朱江认为，不管是教育高质量，还是名校全域化都始终离不开三个关键词：全面、全程、全体。全面，就是以立德树人为统揽，做到“五育并举、全面发展”；全程，就是各类教育协调发展，做到“培育特色、全程出彩”；全体，就是办好每所学校，教好每名学生，做到“均衡着力、全体成才”。

“我们要始终坚持‘两心理念’，学校工作以教育教学为中心，教育教学以提高质量为核心已成为全区各学校和教师工作的理念和目标，聚焦课堂，锤炼名师、提质减负、规范办学等始终坚持不变。”长沙市开福区教育局局长谭树茗表示，下一步，开福区将继续创新教育改革，助力“优质教育资源聚集区”。努力实现优质均衡和内涵品质发展，大力推进名学校、名校长、名师建设；积极稳妥落实我省实施高考综合改革任务及新高考第一次组考工作；积极稳妥推进长沙中考总分制改革和该区承担的小学综合素质评价改革任务。