“十三五”教育回眸内涵式发展，成为睢宁教育“关键词”

【编前语】

“十三五”期间，睢宁县委、县政府总体规划全县教育发展布局，高标准建设现代化校园环境，高质量打造教师队伍和办学特色，在教育改革发展的大潮中乘风破浪！近日，新华报业网“十三五”教育回眸采访组走进睢宁，探寻睢宁教育发展的足迹。

找准着力点，落实“十三五”，睢宁“硬核”改革显成效：合并整改新布局，智慧校园新面貌，师资建设新成就，内涵教育新特色……

完善的设施，过硬的师资，在家门口的普惠园里，在睢宁，农村儿童的童年一样丰富多彩！

布局整改：农村孩子童年一样丰富多彩

2019年暑期，睢宁县委、县政府优化教育资源配置，实施学校布局调整“战略”。“城乡教育一体化”，推动学校教育均衡发展，教育事业建设与美丽乡村建设携手共进。

学校少，建！2019年双沟镇政府投资1.3亿，建成规模一至六年级9轨54个班级于2021年6月正式开学。2020年，姚集镇第二小学落地成功，7500余万元的投资带来又一座“幸福的知识殿堂”。

学校环境差，改！2018年，姚集镇政府分别对张圩小学、锅山小学和刘店小学的校容校貌进行改造，建设“花园式学校”。2020年，姚集二小加大教学设备投入，增添多媒体一体机69台，引进“云桌面”办公系统，全面提升学校现代化建设水平。

2019年底，姚集小学顺利通过省智慧校园验收。2020年，张圩小学、刘店小学成功创建省智慧校园。

学校资源少，并！“撤并整合”，“异址重建”。睢宁县通过布局调整汇集教师力量，整合教育资源。2017年，王集镇中心小学异址重建，王集镇东片区7所定点小学的学生并入新的王集小学，师资力量、教学资源大幅提升。2019年底，睢宁县姚集镇撤并4所村级小学、12个学前儿童看护点，重新规划教育布局。

舍得一身旧，誓把貌换新。乡村小学合并整改后，现代化的校园让农村孩子舒心愉悦。乡村小学焕然一新，乡村幼儿园也要“改头换面”，让优质的幼儿教育“飞入寻常百姓家”。2020年，姚集镇全镇建成公益性普惠幼儿园，确保所有适龄幼儿在秋季学期进入公办普惠园就读。

优化师资：栽下梧桐树，引得凤凰来

在官山幼儿园，该园根据每个年龄段幼儿的身心发展特点，为小班、中班、大班的孩子制定了不同的“足球活动”。丰富的足球游戏，打开了孩子们学习足球运动的大门，让孩子们在游戏中逐步体会到足球的精神与魅力。

园长杜春艳毕业于徐州幼儿师范学校，被评为幼儿园高级教师、徐州市青年良师，并参加了徐州市特级教师后备人才高级研修班。教育岗位10年，管理岗位10年。在领导眼中，她是踏实肯干的得力助手；在孩子眼中，她是和蔼可亲的“老师妈妈”；在同事眼中，她是平易近人的“良师益友”。她带领团队，使幼儿园顺利通过一次又一次评估创建工作。

师资是教学质量的保证。从2016年起，睢宁县建立了长效师资补充机制，五年招聘编制教师908人，大部分补充至农村小学、幼儿园，满足教育教学基本需求。

睢宁情怀唤回睢宁人才，“栽下梧桐树，唤得凤凰归”。2016年，睢宁县实施人才招引“雁归计划”，建设本籍在外人才信息库，出台专项人才优惠政策。政策实施以来，调入教师100余名。

2019年，睢宁县实施“银龄讲学计划”，两年返聘退休老教师共228人。师资总量不足和结构不合理进一步缓解，“人才短缺症”基本“治愈”。

有教师，有名师！睢宁县左牵“博雅计划”，右擎“青蓝工程”，培养名特优教师。依托徐州市级名师工作室和睢宁县级名师工作室，发挥名特优教师在学科教学中的示范和带头作用，推动教师自我提升。

创新培训工作体制，提高培训的质量和效益。五年来，睢宁申报并成立了由名特优教师和研训员领衔、涵盖了各学段各学科的共20个市县乡村骨干教师培育站和40个市县名师工作室。

通过信息技术支撑，依托“云课堂”，开展形式多样、内容丰富的研修活动，实现城乡师资均衡，促进教师快速成长。

五年来睢宁有10人获得特级教师称号，13人获评正高级职称，全国先进工作者1人，省优秀教育工作者12人，徐州市“三师”称号52人，培训收益总人数近3万人次。

名师先进“僧多粥少”，“普通教师”不能“普通”。“没有名特优教师就用好目前的老师。”睢宁县官山中学校长彭跃龙带领团队依托两个省级课程建设基地的平台，引领教师专业发展。

为进一步激“活”教师队伍，带来教师队伍的“勃勃生机”，2018年3至5月，双沟、李集两镇启动“县管校聘”试点工作，激发教师的工作积极性。2018年暑期，“县聘校管”工作制正式在全县全面推开，引导富余教师向师资缺乏的学校流动。至2020年底，全县转岗教师1400余人次。教师队伍素质全面提升，教育资源在不同学段间的“脉脉流动”，孕育出睢宁教育的春色。

特色办学：内涵式发展，成为睢宁教育“关键词”

依托高品质环境和优质师资，睢宁打造特色教育生态体系，建设“双一流”学校，开发校本课程，提升学生综合素质。“十三五”期间，“内涵式发展”成为睢宁教育的“关键词”。

特色办学让农村孩子遇上人工智能。2020年，睢宁机器人教育实践基地一期在官山中学正式启用，这是2020年度江苏地区启动的第一家机器人教育实践基地。专业的教师及教练员普及了人工智能科学，丰富了教育资源。内涵式特色发展，“老”学校有了“新”基地。

“他日峥嵘门前将，绿茵场上童子军”。官山镇中心幼儿园从娃娃抓起，培养儿童足球兴趣。2020年，教育部公示该园为“全国青少年校园足球特色幼儿园”。官山镇中心幼儿园作为一所全国足球特色园，坚持健康第一，增强幼儿体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神。该园建设幼儿园足球文化，把足球作为立德树人的载体，促进幼儿全面发展，提升办学品位，强化办学特色，给孩子们一个快乐的童年。

在睢宁县新城区实验学校，成立了校园足球领导小组，配备足球专项体育教师5人，培养足球人才，丰富学生课余生活。2019年学校队员代表市级试点区参加省长杯比赛，多名队员荣获优秀球员称号。近五年来，学校每年均举办校长杯足球比赛，源源不断为学校校队输送优秀队员。

足球体育运动，塑造了睢宁新城区学校孩子们的体格和品格，足球特色文化，扮靓了睢宁新城区学校的最美校园，丰富了学校内涵，提升了办学品味。

特色艺术打造乡土文化的“国际品牌”。作为全国唯一的儿童画之乡，睢宁县坚持“立足乡土，童画育人”的教育目标,依托名师工作室开发儿童画校本课程。工作室领衔人朱永老师辅导的儿童画作品中，有1600余幅斩获国际大奖，2800余幅获得国家级奖项。

“为每个儿童提供有品质的教育。”姚集镇中心小学校长刘培峰说，让全镇的孩子享受到更优质、更高效的教育服务，让每一所校园都成为孩子们幸福成长的花园、乐园和家园。

一校一本的特色课程，从国学到体育，从电子科技到儿童绘画，不拘一格，花样繁多，拓展学生的视野和综合能力。

7个省级课程基地、17个市级课程基地，58个县级课程基地，“三香校园”创建，校校参与、校校达标，发展学生潜能、提升学生学习品质。

农村学生综合素质的全面发展，成为建设新睢宁的鲜活血液。“一流办学条件，一流办学质量”，“双一流”学校在睢宁“遍地开花”。

“十四五期间，睢宁教育将继续深入推进教育领域综合改革，推动农村教育布局更加优化。优化教育资源配置，扩大优质教育资源供给，完成教育布局调整，全面提升教育教学质量。打通中职、普高‘双向通道’，完善特殊教育体系，促进特殊教育向学前教育、职业高中两头延伸。”睢宁县教育局党组书记、局长胡鹏说。（江言奇）