梁开中学创办于1991年，2003年易地重建，2005年投入使用。
课堂特色
2002年梁开中学开展了4个网络教学班，课堂教学运用多媒体手段，给了学生更多的感官体验，大大拓展了学生的视野，2015年，首届网络教学班的61%学生以优异的成绩考上了区重点高中。2016年学校把网络教学班升格“互联网+高效课堂”学习班；该班学生人手一台平板电脑，结合云教学平台，可以在网络上完成课前预习，课堂教学，课后作业，反馈检测，师生互动，家校互动等。做到让学生自主学习，自定进度，学习效果全部可控，教师的评价不再依赖经验，而是依据云教学平台反馈的数据，做到问题落实到人，辅导精准到人！学校专门设立了创新教育实验办公室，方便老师随时互教互学，提高教学技术，从而提高教学效率。在近半年的努力下，各学科开展了多次校内外公开课，并得到一致的好评。
课改推进流程
课前（教师）：
①进行一次备课：根据本节课的课程三维目标，结合课型设计课程环节，并在爱学平台发1—3个课前学习任务，控制任务在20分钟左右，并提出任务的具体要求，让学生更好的落实。
②进行二次备课：学生完成平台任务后，并完成老师的要求，提出自己的困惑，教师能够及时清楚每一位学生的困惑和掌握程度，准确获取到学情，老师便可以根据学生学情调整一次备课，让第二天的课堂跟有针对性，老师还可以在爱学平台及时针对性帮助学生解决个性问题。
课前（学生）：
登入爱学平台完成老师布置的预习任务并将自主学习中的问题进行总结和反馈。
课中：
老师针对课前任务进行展示和点评，并表扬和奖励任务落实较好的学生，针对学生学习任务落实时间长，习惯不好，任务效果不理想的学生点名批评。并总结学生问题和困惑，课堂帮助学生解答；课中并结合课堂活动并利用Pad让学生进行知识理解和运用训练，并及时利用Pad进行学生学习成果自我展示，老师加以表扬和奖励。最后总结并检测学生本节课课堂收获。
课后：
老师可以回看学生课堂情况，并做好学生学情统计，让每个学生都能得到针对性教学。
公开课展示
经过半年的时间，梁开中学开展了多场公开课，并取得了一直好评；在课改的道路上，我们一直坚持走在最前面，不怕遇到困难，我们权利解决所遇到的问题，相信梁开中学会越办越好。
信息化课改研讨会展示
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