专家建议小学到研究生缩短两年，利大于弊，还是弊大于利？

学制不是一成不变的，也可以根据经济、社会、人口发展形势而变化。

但总体来说，随着社会发展进步，人们接受教育的时间越来越长，当然，这也得有个度，不是越长越好，也不是越短越好。

有网友抱怨，为什么学生上学时间越来越长啊，幼儿园3年，小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，在学校的生活就19年。可不可以缩短小学的时间，那些生孩子晚的，孩子还没读大学自己都老得干不动了，你让学生怎么上学啊！

实际上，如果再读个硕士、博士，正常毕业还得7年，毕业之后差不多30岁了，势不可挡的就进入了而立之年。

最近，有专家建议，小学到研究生缩短两年。您觉得利大于弊，还是弊大于利，或者说有必要吗？

学制，即学校教育制度，是国家根据教育方针、政策，对各级各类学校的任务、学习年限、入学条件等所作的规定。它是教育制度的主体，是现代教育制度的核心内容。

这位专家的建议虽然还需要进一步论证和研究，但从曾经的一些经验和经历来看，完全有可能。

我国现在小学实行六三学制，还有个别省市实行五四学制。所谓六三学制就是小学6年，初中3年，所谓五四学制就是小学5年，初中4年。

上世纪70年代初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制，初中是三年制，总共是八年。

1980年12月，中共中央和国务院发布《关于普及小学教育若干问题的决定》，明确提出：“中小学学制，准备逐步改为十二年制。今后一段时期，小学学制可以五年制和六年制并存，城市小学可先试行六年制，农村小学学制暂时不动。”

1986年，《中华人民共和国义务教育法》颁布，全国开始逐步推行九年义务教育，小学和初中的具体划分呈现多样化。

以前在没有幼儿园的前提下，都可以用五年把小学知识学完，现在普遍上幼儿园的前提下，五年完成小学学业完全有可能。

硕士研究生以前普遍是两年，也有两年半，现在普遍是三年，本硕连读、本硕博连读更短。所以在本科和硕士阶段，缩短一年完全有可能。

缓解劳动力不足

不要小看这两年，对整个国家来说，尤其是劳动力市场来说，影响是巨大的。

目前我国已经进入老龄化社会，人口红利消失，劳动力价值提升，各行各业人才缺乏，面临招工难，招工不足问题。

如果提前两年把劳动力投入市场，将提供大量青壮年劳动力，缓解劳动力不足问题，促进经济社会发展。

促进个人发展

以前我们为了减轻就业压力，延长教育时间。现在，面对实际问题，可以适当调整学制时间。

青少年时期的两年对每一个人来说都是极其珍贵的。

早点进入职场，早点工作，可以减轻经济生活压力，同时，早点积累工作经验，促进职业人生成功。

在信息化时代，知识更新速度日新月异，学校只是打基础，真正的知识需要在社会中、工作中学习，学校里边的知识很多都是过时的。

就像很多学生开玩笑说，毕业后，知识都还给了老师。当然万丈高楼平地起，之前的积累对学习新知识是有帮助的。

减轻学校压力

时间紧凑点，对学校来说，也是好事，少安排一些无用的课程，少组织一些不必要的活动，即减轻了学校压力，也减轻了学生的学业压力。

学校为了排满课表，开设了太多的无用课程，浪费了太多的资源，对学生的发展毫无益处。

教育不是万能的，学校不是万能的，对于学生来说，学校只能在某些方面，比如知识传承、品格修养等方面起作用。

而对于能力素质提升，还需要真枪实刀在职场中锻炼，真正的实习和实践必须放到社会上进行。

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