行知结合 创意十足：走近杭州市清河实验学校缤纷团校课程

行知结合

创意十足

清河实验学校：

缤纷团校课程，

让团旗在校园高高飘扬。

Foreword

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。对于身处成长关键时期的广大青年学子来说，通过理论与实践结合又形式有趣的团校课程进行引导，更能让他们打磨自己、找准方向。然而，很多青少年提起团校课程就有些畏惧：“一堂课内容太多，太抽象、吃不消、不易消化。”“枯燥乏味，听一会儿就要睡过去了……”

到底该怎样打造具有学校特色的团校系列课程，让青少年从“逼着上课”到“争着上课”？杭州市清河实验学校团总支副书记兼大队辅导员陈晓波告诉记者：“团支部建设是充分发挥团组织的桥梁和纽带。团校课程要结合时事热点，理论和实践相结合，才能调动起学生积极性。”通过这一系列举措，每一堂团校课程都创意十足，让师生在欢笑和思考中共同完成高质量的课程。

杭州市清河实验学校党总支书记、校长 金晓蕾

创意团校课风靡校园

这段时间， 陈晓波老师忙着制作本学期第 56 期团校学员对团校课程的投票。“希望通过投票，可以显示出团校学员对每堂课的满意度， 为下学期团校课程设计做准备。”杭州市清河实验学校是一所九年一贯制学校，在群团改革的背景下，清河实验学校作为少先队改革的试点和共青团改革的示范学校，充分调动党团员老师开发、设计、实施具有校本“团队”课程，以课程为载体，增强学生团队组织意识，整合传统争创活动，提升团队实践课程品质，增强团员及少先队员组织凝聚力。团课从理论知识的学习，到不但能够了解共青团的历史知识，还能通过制作微课、文创设计、志愿服务等形式将理论内化于心，深受师生广泛欢迎。

一期团校的课程， 包括 8 节理论课程和 4 种类别的实践课程。杭州市清河实验学校党总支书记、校长金晓蕾，青年团员教师林喻慧，教工团支部书记倪天恩，教工团支部组织学员余一杰， 杭州市团校培训部教师黄官飞以及部分团员学生， 都是理论课程的授课老师。

陈老师告诉记者，自清河共青团改革 启动以来，便思考用“因地制宜、因时制宜、因材施教”三大原则打造“清河风格” 团校， 在改革过程中逐步建立了以理论课、实践课、个性化课程 3 个模块的清河特色团校课程体系，培养了以教工团员和学生团员为主，以校外清河讲堂教师为辅的清河特色团校教师队伍，将团日活动与团校活动做有机整合，让学生和教师共同参与、交流感想。

课程素材取材于生活点滴

据陈晓波老师介绍， 每个学期开学初就要设计团校课程， 结合当年的时事热点定制课程方案。课程一年一期，授课时间安排在 11 月。陈老师举例说，为了不让课程只有宽泛的理论知识，他们会结合当年的热点内容。比如4 月的课程主题为“纪念英烈”，9 月是学校英雄中队的评选。2020 年青年悟的课程中，邀请团校学员制作主题微视频并分享。

与此同时， 也会提供给学生较为实用的内容。课程中，还有教唱团课、学画团徽，以及学写入团申请书等干货， 引导学生一步步完成入团流程， 也让他们理解成为一名共青团员的过程来之不易，是荣誉，更是使命。

陈老师告诉记者， 目前她最满意的课程是实践部分， 包括“青年悟”“青年享”“青年晒”“青年爱”四大版块。活动形式也很多样，让师生、家长都能参与其中。在活动中，孩子们会和父母交流，回忆父母入团时的故事。此外，今年课程中最让孩子着迷的是 2022 杭州亚运会周边产品的设计活动。在孩子们的创意下，蕴含亚运会意义的 LOGO、图案跃然环保袋、卡套和画板上，成为了独一无二的装饰品。

积分制把好学生入团关

提起团校课程， 很多学生总是哈欠连天、兴致缺缺。然而，清河实验学校的团校课程却对孩子们来说颇具吸引力。陈老师告诉记者，要让团校课程入脑入心，一方面是激发团员和入团积极分子的团员荣誉感，另一方面是给予一定激励政策。

“每年成为团员的名额是有限的，一个学年大概只有 20 个名额。如果能获得名额，就说明孩子是班级的佼佼者。”陈老师说， 很多孩子想要成为团员必须参加团校课程，要上团校也需要在各方面表现突出，通过申请、审核、推荐才能获得听课资格。这样的过程就会让他们倍感珍贵。

此外， 清河实验学校的团校课程实行积分制。这样有魅力的课程，参加对象只有入团积极分子和团员。在团校这个集体中的每个学员，都需认真完成团校每项任务，获得积分完成团校的结。

在课程的引导下， 让团员学生既承担了责任，又更有荣誉感。在积分的激励下，让入团积极分子的孩子们拥有成为合格团员的动力。“清河特色”团校课程，不仅使清河团队工作更扎实， 而且也给清河团队工作注入了“潮”的血液，让新时代的青年学生更喜欢共青团和少先队， 更热爱共青团和少先队！

END

监制 / 楼亮

审核 / 秦思汉

编辑 / 季晴巍

版式 / 曲飒飒