小提琴独奏家、乐队首席、国际顶尖赛事评委、上海音乐学院教授……徐惟聆几乎囊括了一位小提琴演奏家所能得到的头衔。
也因为丰厚的履历，让她的学生在第一次见面时，难免“瑟瑟发抖”：
“第一次去见老师的时候，她的头发还是大红色的，像一团火焰；锐利的眼神透过镜片看向我。本来就容易紧张的我，顿时坐立不安起来。”
“初见老师，是在校园，高挑、背了一个大包、走路快速敏捷、表情严肃，“蹭蹭蹭”就走过去了，当时我心想，哇，徐老师好像不太平易近人啊。”
“第一次看到她唯一想到的是‘天啊，她好酷！’”
“真的，徐老师的气场简直不能更强大.……等电梯时我还和同学有说有笑，进电梯一看到徐老师在，立马都不说话了。”
但很快，这些刻板印象就不攻自破。
在上海音乐学院的1703教室里，徐惟聆的学生们很快发现——原来她竟然是这样的徐老师。
她会带着学生们吃遍上海滩的美食，亲自给大家下厨，追看孩子们变的魔术，也会毫不客气地指出学生们演奏上的问题，对细节严控到“一个英文字母打错就拒绝签字。”
但更重要的是，她包容着这群学生的千人千面，让他们按照自己想要的方式去学习音乐，学会长大。
正是这样的徐惟聆，让所有踏进了1703教室的学生，都找到了一份亲切的归属感，也让踏出这间教室的学生，活成了自己想要的样子。
3月8日的上海交响乐团音乐厅，徐惟聆“从教二十周年音乐会”正是学生送给她的一份礼物。从本科生、研究生到毕业生，从一把小提琴到两把、三把甚至八把小提琴，再到弦乐队，这场别具匠心的音乐会，凝聚了1703所有人的心血。
这是一场迟到的音乐会，原本定于去年3月8号举行，却因为疫情延误至今，“中间经历了从’期盼、焦虑、失望到遗憾’到’再期盼、再焦虑、再不安……”
徐惟聆透露，从二月初起，师生们就开始了高密度的集训排练，从曲目安排到舞台效果，“特殊时期的情感需求及现场观众的喜好，我们都在能力范围内作了最大程度的努力。”
“全能”小提琴家，“她总能给我们一针见血的意见”
徐惟聆出生于上海，1977年考入中央音乐学院，师从著名音乐教育家李牧真和林耀基教授，就读期间，被选中参加奥斯卡获奖纪录片《从毛泽东到莫扎特》的演出。1980年，她赴美国深造，随后在香港管弦乐团工作近十年。
2000年，她辞去乐团首席及第一副团长的职务，回到国内，活跃在演奏和教学的第一线。同时，她还是柴可夫斯基、伊丽莎白女王、梅纽因、萨拉萨蒂等众多重大国际小提琴比赛评委席的座上客。
不同身份间游刃有余的转换，让她能够从更多面的角度指点学生，“老师给我们的建议总是一针见血，几句话就能讲到要害，在舞台实践中也特别实用。”她的学生，上海爱乐乐团客座首席、上海音乐学院管弦系教师张润崯说。
2016年，她大胆鼓励学生柳鸣参加首届上海艾萨克·斯特恩国际小提琴比赛，“就在家门口的比赛，为什么不去？”
于是，柳鸣给自己定了一个小目标——一定要闯入第二轮，拉一回必选曲目《梁祝》，“毕竟我是中国人嘛。”没想到，居然一举拿下了第六名，成为唯一杀入决赛的中国选手。
而徐惟聆正是这场比赛的评委之一。按照规定，比赛期间师生不得见面。颁奖仪式上，看到“隔离”了那么久的老师，曾经承受的压力、委屈让这个本就爱哭的女孩再也忍不住了。“见到老师的那一刻，我完全绷不住了。那一刻突然觉得老师在我心里，原来不只是老师。”
正是在评委席上看过太多顶尖的小提琴家，她鼓励学生们不要盲目追求技巧，而是大胆展现个性，张润崯直言：“跟徐老师学习，我越来越发现，舞台表演者如果像统一方便面那样‘统一’，没有听众愿意听。”
而这样的教育方式，在徐惟聆的学生时代是享受不到的“待遇”，“我们那个时候，对老师惟命是从，但现在的学生个性太强，接受讯息的渠道也很多，他们也许嘴上不说，心里的主意都大着呢。”
队伍难带了，就更考验老师的因材施教：“每个学生都不一样。有的人天生特别放松，一松百松，你要让他收紧一点；有的人思想很紧、很僵硬，放不开，有的人胆小、害羞，一进门就低着头，你要启发他、打开他；还有的人喜欢滔滔不绝，你要把他关起来……”
“最酷”1703老师，“她把学生放在第一位，而不是自己”
上海交响乐团团长助理，来自亚美尼亚的星星，也曾是徐惟聆的研究生。这个活泼外向的姑娘，在刚来到上海时，就活跃于各项社交活动，甚至参录了上海电视台的节目。
看到爱徒出现在荧屏上“不务正业”，而课堂上该准备的内容却没准备好，徐惟聆严厉地批评了她。星星也哭了，“我不是因为害怕才哭，是觉得自己怎么就让老师失望了。我为这样的自己而惭愧。”毕业后，她也曾忐忑，自己到上交从事行政岗位，会不会辜负老师在她身上投入的那么多心血，但徐惟聆的回答干脆利落：“OK，我支持你。”
“我们老师为什么那么酷？因为她总是把学生放在第一位，而不是自己。”星星说。
当然，徐惟聆在教育学生上也有底线，“学生的先天条件如何，适不适合走音乐这条路，基本上第一眼能看出来。但在我心里，想要拉好琴，首先要做好人。”
在她看来，怎么样成为一个更好的艺术家，而不是一个只有技术高超的工匠，是每个学生都要认真思考的问题。这其中，也包括对细节的严苛。
如今已然身为上海交响乐团乐队首席柳鸣，直到现在还记得，有一次她打了一封英文信，因为名字中一个字母的错误，老师就拒绝签字，“当时我忍不住又哭了，但的确因为这样高要求，让我养成了处事严谨的习惯。”
一批批学生踏上工作岗位，却并没有因为离开1703教室，而与老师疏远，甚至因为年龄的增长，而与老师的共同语言越来越多。每年生日、大小节日，就算是儿童节，大家都要找尽一切“理由”聚会，“我们都是1703的会员，还是终身VIP，只不过这里从不收会费。”星星说。
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