那些，异类！

关于异类的真相！

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攻克世界难题的异类

前两天有一个新闻特别的火，26岁浙江籍数学教授破解世界难题！大概看了一下这个26岁教授的经历，妥妥的异类。

2008年，年仅14岁时考入中科大少年班；2012年，18岁时赴纽约州立大学石溪分校。

2017年博士毕业，历任普林斯顿高等研究院博士后；2021年，加盟中国科大几何与物理研究中心，担任“特聘教授”。

然后就到了今年，破解困扰人们300年数学难题！

14岁上大学，18岁读博士，这在我们眼中妥妥的学霸，人生赢家，同样也可以称之为“异类”（异于普通人的发展）。

在我们的认知中，这样的“异类”无非就是个人天赋过人、家庭条件好很好、再加上努力专研的结果。

但真的、真的是大家认为的这样吗？

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异类的密码

有一个人刚好对研究这样的异类感兴趣，他叫马尔科姆·格拉德威尔，不但喜欢研究，还把研究的结果写成了一本书。

这本书的名字叫做《异类》，这两天我刚看完了这本书，书中有一个关于冰球明星研究的案例，很有意思，分享给大家。

心理学家巴恩斯利，通过对加拿大最优秀的世界级冰球队员生日的统计和分析，发现了存在于不同年龄阶段的统一规律：

40% 的冰球队员生于 1 - 3 月， 30% 生于 4 - 6 月， 20% 生于 7 - 9 月，只有 10% 生于 10 - 12 月。

这是为什么呢？

原因是加拿大冰球按年龄分组的分界线是 1 月 1 日，即从 1 月 1 日到当年 12 月 31 日之间出生的球员将会被分在同一组。

那么同一年的孩子，如果在1-3或者4-6月出生，那么他们在球队的时候会比同龄的孩子，各方面更成熟一些。

全明星阵容的队员挑选条件就是，选手要在体格和肌肉协调性方面具有天赋，而1月出生的选手因为年长几个月，占尽了生理发育的优势。

就因为这个优势，后面他们又被挑选进入了特训班，经过特训班的培训他们的实力又继续的往前走了一步，这种优势不断积累最后成为冰球明星。

也就是说，这些孩子在最开始的一点点优势的积累，但是通过教育体制的选拔等原因，一点一点积累的优势十几年后就会千差万别。

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小成功的积累

常常有一句是：失败是成功之母！在某些环境下，我认为它是错的，成功才是成功之母！

仔细观察我们身边一些比较厉害的人，他们大多都比较自信，可以长期坚持去赌事情的成功率。

那他们的自信是从哪里来的呢？其实就是曾经做过的一些成功的事情，这些成功的小事情，不断积累了成功经验。

这个事情，我感触还是蛮深的。

虽然我不是很成功，但也可以用我的经历来和大家聊聊，为什么成功才是成功之母。

我在小学的时候成绩并不好，二年级的时候，有一次数学老师无意中表扬了我，从此让我对数学非常感兴趣。

后来到了4年级以后，我的数学成绩每次都在班上前三，于是老师们就重点关照了我，让我体会到了小成功的感觉。

到了初中和高中的时候，都是低开高走的节奏，刚入学疯狂的玩两年，最后一年猛的学习，但都赶上来了。

特别是在高三的时候，我拼命的用了一年的时候，在英语老师的帮助下，从10分考到了高考的99分（学校不好，所以排名算高的），班里面排名第二。

虽然这些都是学习时候的经历，但是让我养成非常好的决心，因为我相信只要这件事我发疯玩命的干，我肯定可以搞定的。

在这样的指导思想下，我从数学系转行程序员，在职场从门外汉干到了领导百人的研发副总，都是因为我相信我可以！

而我的这些自信，就是因为之前很多次小成功所积累和塑造的。

最后，我们再回到异类这个主题，很多异类之所以走出不同于常人的人生，其中很大的一个原因，就是不断的积累小成功的优势。

十几年后，这些小成功的优势，就变成了惊人的天才！

异类的经历不可复制！

但对我们来讲，其实生活就是要不断的给自己积累小成功，这些不断积累的小成功，最终将把你带入到另一个高度！

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