今年3月1日
《中小学教育惩戒规则（试行）》正式实施
老师需如何把握好尺度和温度？
家长和学生又是如何看待？
今天上午9点
这里告诉你答案
南京市教育局、市委教育工委在浦口外国语学校高新分校举办新时代新教师“教育惩戒实施困境与理性出路”主题沙龙访谈活动。老师，家长，学生，专家，大家一起探讨，一起学习。
牛咔视频全程播出
观看时间：
2021年3月21日9：00
观看方式：
整场沙龙分为三个篇章，
聚焦：教育惩戒的“法、理、情”
对话：教育本真的回归
点拨：教育惩戒的“价值取向”
邀请了专家学者、特级教师、班主任、以及家长代表学生代表等从不同角度发表各自看法，共同探讨学习。
聚焦：教育惩戒的“法、理、情”
一直以来，教育惩戒似乎被当作不可触碰的高压电线，我们也时常听到老师们说，现在的学生根本“动”不得，一“动”搞不好就惹麻烦，如今规则出台，大家都说这是让戒尺重新回到了老师的手中，南京工业大学实验小学校长、特级教师胡红认为，“戒尺”一直都在，只是因为以前缺少有效的监督监管机制，这“戒尺”的刻度有些模糊。而《中小学教育惩戒规则（试行）》的出台，为教师手中的“戒尺”提供了精准的参照，让我们明确：教育惩戒，不仅是教育者的权利，也是教育者的义务。
如何在提升教师专业理念与师德方面下功夫，在关爱教师、保障教师依法执教方面下功夫呢？江苏省妇联法律顾问、南京大学法学院院长助理许利民提出了合理的解决方案：一种基于教育目的的教育行为；培养学生的两种意识；三类由轻到重的教育惩戒方式；四条教育惩戒红线；五个主体的平衡。
对话：教育本真的回归
沙龙现场还来了不少家长和学生，对于教育惩戒规则，很多人都有着疑惑：教师惩戒时体罚学生怎么办呢?老师控制不好程度、情绪过于激动怎么办?教师举起高高的戒尺，从此师生关系是否就不得等了呢.......与会老师和专家都纷纷对此做出来解答。
南京市江北新区六一小学书记张爱英表示，他们在校门口醒目处开设了校长信箱，但凡家长有诉求，保证第一时间内可以及时回复，此外还设置了四层监督复核制，避免惩戒规则使用不当，督促教师三思后行使惩戒规则，让戒尺降降温，从而避免滥用惩戒。
江苏教育报刊总社社长孙其华谈到，教育惩戒规则，不光要老师敢用会用，还要得到学生，家长的一致认同，这也是教育本真的回归。
在对待教育惩戒问题上，每个学校都有着自己的一套方法，南京市江北新区浦口外国语学校高新分校教师刘光建介绍，他们学校就 设立了“弹性惩戒通知单”，学生可以从其中选择“惩戒”方式来达到自我反省的目的。此外学校通过“赏识电话制度”，从学校领导、级部主任、到班主任在每周都会分层次给学生家长打电话，对学生近阶段在校表现优秀之处提出表扬，可能存在的潜在问题提出警醒，从源头“遏制”学生的不良行为。
点拨：教育惩戒的“价值取向”
沙龙的最后环节，两位领导嘉宾在听了各位专家学者、特级教师、班主任、以及家长学生代表的发言之后，江北新区教育和社会保障局副局长周桂松总结了三个关键词，支持、指导、监督，他认为要能营造氛围，加大宣传支持规则的施行，更要各司其职做好指导工作，最重要的是认为教育惩戒是一种教育行为，其目的还是促进学生健康成长，教育者要以爱为起点，以育人为目的。最后中共南京市委教育工委副书记、二级巡视员贺承瑶更是对全市教师提出了要能做手握戒尺、心中有爱的“四有”好老师，老师们要能敢用、会用，让教育惩戒有温度、有深度，更要有制度，真正达到立德树人的目标。
声明：
▍来源：南京教育头条记者采编
▍编辑：李雯锐 朱珠（见习）
▍执行主编：夏璐
▍主编：周涛
▍图：南京市电教馆曾威拍摄
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