潍坊新纪元学校创新课程介绍之十一

创新课程周总结（十一）

春光渐盛，时光在悄悄地流淌，随着创新课程的有序开展，同学们的知识量也在慢慢地积累。

在Scratch编程课上，同学们对知识的掌握情况怎么样？在3D打印课上，又跟着老师进行了怎样深入的学习？在创意思维课上，同学们又有了哪些奇思妙想？在机器人课上，同学们学会了哪个模型的设计与制作？在人工智能课上，又学会了哪些知识？

是不是迫不及待地想知道答案了？那就跟着我们本次的课程总结来一探究竟吧！

Scratch编程

张有荣&四年级

复习拓展课

教学内容：

通过前期所学“画笔”模块知识点，引入绘制正多边形的方法，逐渐增加边数，引导学生观察图形变化。通过将绘制的基本图形进行旋转或移动等操作，让学生发挥创造力，绘制更多更精彩的图形。

3D打印课程

赵艳&五年级

传统美食——螺蛳（第二课时）

学习目标：

1、复习并熟练应用 “扭曲”“扫掠”“锥削”命令，初步掌握“参考几何体”命令的使用；

2、了解螺蛳建模的基本思路，综合应用所学命令独立完成螺蛳模型搭建并进行拓展创新；

3、培养欣赏水平、审美能力；

4、感受清明节的文化魅力，激发民族自豪感及热爱民族传统文化的情感。

学生收获：

本课中，学生在上节课完成螺蛳模型的基础上，进一步优化，使用“参考几何体”命令为螺蛳加上了螺盖、用不同的方法制作剪尾的螺蛳，富有趣味性，学生兴趣很高。同时，同学们拓展创新，自创工具，装了满满一盘的螺蛳，享受建模的乐趣。

创意思维课程

王玲&六年级

科技小报之纸结构学习感悟

课程要求：

根据创意思维纸结构课程的学习，选择你受益最深的一项或几项课题，完成一份科技小报，希望你能完整的将探索过程和收获成果表述出来，同时要求版面设计合理、有美感！

课堂小结：

纸结构是同学们非常热衷的动手类创意思维课，通过对不同纸结构的学习，了解了结构学与力学的相关物理原理，在实践的过程中达成了学生抽象思维的拓展，这种过程性的学习是非常重要的原始积累，所以要定期的总结、记录和展示出来，切实形成多元化发展的有效落实！

机器人课程

徐启文&七年级

教学主题：设计履带车

教学目标：

1、了解履带结构在军事、工程等领域的应用，学习坦克车为什么不掉带的原理；

2、动手制作履带车模型；

3、学习链传动的特点和生活应用；

4、拓展设计，使用链条传动制作一台自行车。

教学过程：

1、通过三张图片展示履带传动在军事、工程和安全领域的应用，通过主动轮、负重轮、诱导轮和拖带轮各部分功能的讲解，学习为什么履带车不掉带的原理，引导学生制作一辆履带车的想法；

2、讲解履带车的组成，此处使用链条代替履带，重点讲解链条的拆解和安装方法；

3、通过履带车的组装，学习链传动的特点，并迁移到生活中发现链传动的应用；

4、观察自行车的机构和链传动的组装方法设计一辆自行车。

人工智能课程

纪晓彤&八年级

玩游戏的精灵

课程目标：

1、认识游戏的三个基本结构；

2、学习Microbit教程的使用方法，能够使用教程完成程序设计；

3、认识精灵，学习精灵的创建方式，学习精灵的移动；

4、完成实践任务，并做创意设计。

学生收获：

本堂课学生们学习了Micro:bit自带教程的查找和使用方法，通过了解教程自主学习完成基本程序，在此基础上共同探究游戏精灵坐标编程对精灵动作的影响，完成了精灵动作的二次设计、得分判定和游戏难度提升。

同学们边调试程序边实验，根据程序运行现象再做思考和调整，理论结合实际，寓学于乐，能够对所学内容深刻理解并灵活运用，学习目标达成率较高。