为进一步提升公众对长江江豚的认知和环境保护意识，推进长江江豚保护工作、履行江豚保护志愿者义务，4月24日，江苏第二师范学院江豚保护协会科普宣讲团成员来到中山码头开展“共筑长江梦，微笑正当时”江边宣讲、观测活动，旨在提升大学生的社会实践能力、培养环保意识和奉献精神，倡议社会公众承担起保护野生动物资源、保护生态环境的责任，为保护长江江豚贡献力量。
初到江边，在阴沉的天空中看到黑耳鸢，常言道“有黑耳鸢的地方就会有江豚”。
首先在江边游玩的小朋友进行了江豚保护的科普宣传，询问小朋友一些关于江豚的问题，进行知识科普并送出活动前期准备的小礼物，同时成员们也发现，小朋友们对于江豚的了解远远超乎固有的认知，并且对于保护环境、保护江豚有一定的概念。
宣讲团成员从江豚所处地位向小朋友们介绍江豚——“水中大熊猫”，之所以称它为“水中大熊猫”，是因为它跟大熊猫一样都是濒临灭绝的中国特有动物。江豚在今年年初的时候已经被列为了国家一级保护动物。在整个长江流域有大约一千头左右，而在南京仅有五十头左右。
成员们从海豚和江豚不是同一物种为切入点开展科普，通过模型实物展示的方式从外貌形态上向小朋友们介绍，海豚的嘴巴是尖而长的，而江豚则是又短又圆；江豚有着大大的脑门，而海豚的脑门比较小。
体态方面，成年的江豚可以和我们人一样高，而小江豚则有70cm左右。在与人类的相似点方面，他们同样也是哺乳类动物，呼吸的方式与我们人类一样，用肺呼吸，小江豚用自己的头部，颈部，腹部紧贴着江豚妈妈斜趴在背上，由江豚妈妈驮带着他们进行游动换气。
生活习性方面，喜欢单只或成对活动，结成群体一般不超过4-5只，性情活泼，常在水中上游下窜，身体不停地翻滚、跳跃、点头、喷水、突然转向等动作。
宣讲团成员们通过观看卡通视频的方式向小朋友们介绍江豚所面临的困境是长江生态环境的破坏，破坏了江豚栖息地。例如航运船舶挤占了江豚的生存空间，螺旋桨可能直接击伤江豚，轮机巨大的轰鸣声干扰江豚的声呐系统，扰乱它们的通讯和觅食行为；大量的采砂活动，破坏了河流、湖泊的底质，使沉积的有机物减少，底栖生物和植物消失，严重破坏了江豚和鱼类的栖息地；过度捕捞造成的鱼类资源衰退，导致了长江江豚食物的短缺。
通过宣讲团成员们的科普，小朋友们增加了对江豚的喜爱程度，不但了解到江豚的外貌习性，还对江豚的生存环境有了大体的了解，知道长江的生态环境需要我们大家共同去保护，并深刻认识到保护江豚和保护环境的重要性。（供稿：江苏第二师范学院江豚保护协会）
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