全国思维导图走进全学科教学研讨会在西斯达城市森林学校成功举办

冰心老人说过：“教师的现在，就是学生的将来”；当代教育家顾明远先生说：“教师应该是学生成长的引路人。”思维导图被誉为“21世纪革命性的思维工具”，影响力已席卷全世界。为进一步加快教师成长步伐，不断提高教育教学质量，引领教师掌握这一高效的学习及教学工具，4月23-25日我校组织了为期三天的思维导图培训课程。此次全国思维导图走进全学科教学研讨会，请进思维导图专家，促进教育教学发展。我校科学老师朱钰作为此次大会的主持人。

杨艳君校长，原人大附中第二分校副校长，海淀区政府督学。2015年6月至2018年6月借调于中国教育科学研究院基础教育研究所，专职推广思维导图在课堂的教学应用。1998年开始从事思维导图的学习研究，得到思维导图创始人东尼·博赞的八次亲自指导。通过二十多年的教育教学实践，将思维导图本土化、课程化，以“思维导图创造出自己的太阳”为实践信条，总结提炼出广义思维导图概念。在此基础上，构建了应用广义思维导图“三图六构”课堂重构模式。把思维导图本土化，讲授教育改革深耕细作阶段的创新教学方法。

赵 巍，大学副教授，思维导图发明人东尼博赞学生，2018年第十届世界思维导图锦标赛全球总冠军，2019年第十一届世界思维导图锦标赛全球总教练，世界思维导图锦标赛国际一级裁判。赵巍教授带来讲座《用思维导图塑造魅力教师打造高效课堂》。对思维导图教师素养、思维导图课程必备导图嫁接 、思维导图教学设计、思维导图教具准备、思维导图解析策略进行了系统的讲解。

王红梅，语文特级教师，全国科研杰出校长，全国中小学名师工作室理事会副理事长。江苏省督导团专家组成员，江苏省教师专业发展指导委员会委员，江苏省骨干教师培育站主持人，江苏省中小学优秀班主任。江苏省第二师范学院校外导师，广西师范大学教育学部学员导师，西乌珠穆沁旗人民政府教育顾问，常州大学小学教育研究所所长。现任北京市陈经纶中学分校党总支书记。

王校长进行了《全脑学与教—培养聪明的学习者》的讲座。对全脑教学策略解读 、全脑导图操作路径、全脑课堂教学范式解读、全脑教学的校本化研究、全脑课程开发与设计进行了系统的解读，让在场的老师们对全脑思维导图有了清晰的了解，对思维导图在教学中的运用有了明确的方向。

李保伟，被喻为“80后创意教师”、江西省特级教师，英国东尼·博赞中心思维导图管理（中国）认证导师，江西省模范教师，江西省师德先进个人、江西省基础教育改革先进个人，中小学高级教师，系国家、省、市、县级小学数学优质课竞赛一等奖获得者。被国内知名教育媒体《星教师》授予“2018星教师年度榜样”，《星教师》封面人物。

80后创意校长-李校长带来《思维导图在教育教学中的应用》，从思维导图的基础篇、技巧篇、实操篇三个方面，让老师们全面认知思维导图的3210，绘制思维导图的三板斧（手绘、软件和ipad），学习了如何运用思维导图设计一堂好课？如何用思维导图进行论文写作和工作汇报？如何运用思维导图进行习题研究。

刘濯源：南京濯源心智文化发展研究院院长、思维可视化教学体系创建人、学科思维导图概念提出者、心智教育理论及策略体系创建者、思维可视化教学联盟执行理事长、曾受聘于华东师范大学现代教育技术研究所兼思维可视化教学实验中心主任，全国教育信息技术“十二五”规划重点课题《思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究》课题组总培训指导师、受邀任中国教育学会中小学整体改革委员会“十二五”规划重点课题《中小学生学习力培养的研究》课题组核心专家。已出版《赢在学习力》、《学科思维导图高效学习模板》初中版、高中文科版、高中理科版等专业著作。

刘濯源院长的讲座《核心素养背景下基于思维可视化的教学效能提升策略》。刘院长从教学效能，维可视化、学科思维导图教学效能 ，学科思维导图 三大方面进行了全面系统的讲授，让老师们在工作中和生活中如何提升教学效能。

刘 艳：亚洲首位思维导图世锦赛“全球总冠军，两届思维导图世锦赛国家队总教练；中国大陆首位女性思维导图英国官方注册导师，东尼博赞授权主认证讲师MASTER TBLI；超级畅销书作家，刘艳老师曾多次受邀陪同思维导图发明人博赞先 生讲授中国弟子班课程，思维导图发明人博赞先生曾说：“无论在中国还是世界，请跟随刘艳学习思维导图，因为她是这个领域最出色的领导者之一。”

刘艳老师带来的讲座《思维导图的绘制与应用》。通过善思-逻辑思考 ，会画-擎绘系统，活用-学科应用 ，让老师们掌握思维导图在数学中的落地应用 ，思维导图在语文中的落地应用 ，思维导图在英语中的落地应用 以及如何用思维导图设计一堂精品课程。

思维导图是一种思维方式和理念创新，它把复杂的问题简单化，简单到可以在一张纸上画出来，让人一目了然。同时温故知新，以旧知求新知，新旧知识结合，主要精力集中于新知，并将新知纳入到自己的知识体系之中，起到了“千言万语不及一张图”的作用。

思维导图帮助学生分清主次，理清彼此关联，同时提供平台，让学生在画思维导图时从学习内容到表达思想，从课堂笔记到学科知识点掌握实现平稳过渡。当学生利用思维导图完成课堂记录，整理出关键词语，理清相互的关系，这本身的思考过程就是思想的组织和深化提炼，并形成了清晰的结构，促进学习更容易，更快捷，更快乐。

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。本次大会专家们的观点独到、理论深刻，为我们呈现了一场丰盛的精神和心灵盛宴。

西斯达城市森林学校：教学路漫，始于课堂，非一日功成，多思日进，与君共勉！