难到哭？如何看待中考一模

　　五一前夕，除了天河区“抢跑”外，各区一模纷至沓来。

　　尽管家长们整个初中阶段从来没有获得过一次区排名，但鉴于一模对填报志愿的价值是如此的大，以至于不少家长还是怀揣着对这个世界美好的期待：一模会有区排名吗？

　　很显然，这个期待实现的机会，就如同某个和我国人口相当的国家忽然控制住疫情的机会相当——好吧我甚至觉得后者的机会还大一点点。

　　考完的和正在考的学生纷纷表示：一模虐人。

　　坦率地讲，这是不意外的，只是不知道虐到什么地步而已。

　　先用两道越秀区数学压轴题作为引子。

　　今天好几位同行朋友圈的主题是“数学虐我千万遍，我待数学如初恋”，或者是“数学又来虐我了”，又点燃大家一起做数学题的热情。原因是今天越秀区教育发展中心举办“中青年教师解题比赛”，与初三的学生一起做《学业质量发展阶段训练》（通常说法就是一模）。考试结束，老师与学生都大呼，太难了，太难了。第24、25题的2、3问都不会做。

　　瑞士唐，公众号：瑞士唐数学虐我千万遍，我待数学如初恋​（完善版）

　　图源：瑞士唐

　　先扯个题外话，昨天刚聊完一些学校的老师和学生一起参与高三和初三模拟考的事情，刚好从这个号主处得知，原来就在越秀区同学们被虐的当下，老师们也在享受着——越秀区教育发展中心举办“中青年教师解题比赛”。

　　本文不是技术性文章，不深入探讨解法。实在有趣。引用的文章里面，有来自不同老师关于这两道题目的解法，有兴趣的可以自行研究。

　　就数学而言，翻看这些年的各区一模以及中考真题，你会发现难是肯定的，但只限于压轴题，而前面的题目，总有个别考得要么比较冷门，或者说蓄意给考生挖坑，当然你也可以说是更灵活。

　　比如说，不会有人猜到的2020年广州中考数学第16题会考这个，而不少同学第一个空的答案是10。

　　所以，就数学而言，依然是过往文章的观点：对绝大多数学生而言，数学就是做不完的，目标也不是奔着满分去的，如此一来，无论是复习还是考场应对上，都应该考虑性价比最大化。

　　所谓性价比最大化，首先是保住会做的题100%拿足分数，不会做的题目作出合适的取舍。

　　相关阅读： 浅谈数学考试的取舍

　　接下来谈谈关于一模难度的问题。

　　一个字——难

　　学生普遍反映，难！

　　老师也表示，比中考难。

　　于是家长开始焦虑了：这咋整啊？

　　毕竟这个节点，不管学生、老师还是家长，其实大家都没有底。一模再这么一打击，保不准有的学生心态就崩了。

　　我看到我们群里不少家长就做得很好，那就是当孩子吐槽一模难度大的时候，应该以安慰和鼓励为主。除此之外，家长还应该给孩子传递这样的一个信息：难度可能不小，但是绝不会整份卷子都难，你在抱怨难的时候，有没有把那些不难的，应该十拿九稳的题目做好呢？

　　老生常谈，卷子难度是公平的。关乎前途的大型考试，有相当一部分考的就是心态。

　　一模对志愿填报的参考，还是应该放在排名上，年级排名或者集团排名，是比分数更重要的参考指标。如果是名校集团的一员，参照年级排名，结合本校往年的情况，大致能得出定位。

　　由于是区统考，分数出来后也可以和同区其他学校去比较，群内家长比较多，也可以互相交流（人多力量大）。另外预计五一回来之后，会有一些自媒体发布收集到的一模分数定位参考数据。

　　最后，尽管说了很多次，但到了某些时间点，你总是忍不住又要重复和吐槽：如此不公开透明，百般遮掩的做法，确实是害惨了一众中考生和家长。

　　今年高考的二模同样安排在4月下旬，是广州市统一命题，目前分数线已经出炉。高考前，至少三次全市以上的统考，每次统考是全市排名，五档划线，各种数据一目了然。

　　不管难不难，排名就能说明问题。所以你几乎不会看到高考生和他们的家长呼天抢地。

　　话说回头，这既不是你们学校老师的问题，也不是区教育局，甚至不是市教育局的问题，毕竟都是听指挥。

　　因为一日还没中考，我们就一日仍处于义务教育的阶段，而义务教育的要义，是公平。不公布成绩，不排名，不宣传名校，不分重点班就是名义上的公平。

　　我当然同意公平，也非常理解，但是到了还剩2个月不到的当下，再这么做确实是值得商榷。

　　划一条时间线（中考），这条线之前要求数百万人和家庭啥都不能比较，这条线之后却要求他们面对残酷的社会，接受优胜劣汰，中间毫无过渡。

　　相比起一模的难，这才是真的难。