考试写作答题不丢分攻略

近期考试来临，铺天盖地全是DDL？

压力大？

来来来，

别说小E没准备，

应对考场作文的全面指南已经为你备好了！

第一步：大致浏览

• 先大概快速浏览整个试卷
• 盘算下怎么分配时间，自己能有多少时间，大概每个题分配多少时间，最好有个明显的时钟方便随时提醒查看时间。
• 先看题再阅读材料，边阅读边思考怎么答题。（我们高中刷题的基本技巧没忘吧？）
• 但凡似懂非懂的可选题赶紧放弃，有些题目看着简单熟悉，但就是不知道怎么表达清楚。
• 遇到这类题赶紧放弃，与其考验记忆力，不如将注意力集中在可以最全面地解释答案的题目上，而不是专注于知道答案但无法说出原因的题目上。

第二步：分析题目

这个我们说过许多，详情可看，这里只讲几个在考场论文的重点：

1、仔细读题，先想怎么答题而不要发散

题目一般都是围绕一个「主题展开」，有些同学可能看到这个主题就忍不住开始回想，自己都知道些什么内容，想不起来就慌张，一慌张就容易变得更紧张，然后越发记不起来，甚至为了回忆而耽误大量时间。

但实际上越是想记起某一个点，就离回答题目这个初始目的越远。

仔细看看题目具体要求我们做啥才是重点。

2、Focus on what you do know about the question, not on what you don’t.。

再次强调，别为回忆浪费时间！

3、重点留意「指示词」，这决定了我们该怎么答题才有分。

汇成一句话，做好你能做到的。

第三步：根据指示词计划写作

下面这些指示词的「写作要求」都给我记好了！

指示词 大概可以分为以下几类：

信息词可能包括：

信息词，例如要求通过who, what, when, where, how, and why 等方面来回答问题。

• define定义-讲清楚主题的意思（根据某人或某物）。有时，可能需要提供不止一种看法。
• explain why/how/ 解释原因/方式-给出事情发生的原因或例子。
• illustrate 说明-举出有关主题的描述性例子，并说明每个例子与主题的联系。
• summarize 总结-简要介绍所学到的关于该主题的重要观点
• trace 跟踪-概述某事从早期到现在的变化或发展。
• research 研究-从外部来源收集有关该主题的材料，通常暗示或要求分析所发现的内容。

关系词可能包括：

关系词需 展示事物之间的联系。

• compare比较--说明两个或更多的事物是如何相似的（有时是不同的）。
• contrast对比--说明两个或更多的事物是如何不同的。
• apply应用--使用你所得到的细节来证明一个想法、理论或概念在特定情况下是如何运作的。
• cause 原因--说明一个事件或一系列事件是如何导致其他事情发生的。
• relate 关系--显示或描述事物之间的联系。

解释词可能包括：

解释词要求学生论证自己关于该主题的观点。不要把这些词看作是仅仅要求表达观点（除非作业中特别说明），而是要求学生提供有具体证据支持的论点。

• prove,justify 证明，辩解--给出理由或例子来证明某事是如何或为什么是有道理的。
• evaluate,respond,assess评价、回应、评估--说明你对主题的看法是好的、坏的，还是两者的结合，并举出例子和理由
• support 支持--为你所相信的东西提供理由或证据（一定要清楚地说明你所相信的是什么）。
• synthesize 综合--把两件或更多以前没有放在一起的事情放在一起；不要只是先总结一个然后再总结另一个，说它们相似或不同，必须提供把它们放在一起的理由（与比较和对比相反）。
• analyze 分析--仔细观察事物的组成部分，弄清它是如何运作的，它可能意味着什么，或者它为什么重要。
• argue争论--选择站在某一方，为其辩护（有证据），反对另一方。

只有理解了指示词，我们才知道如何正确的答题，怎样去组织我们行文。

第四步：完成草稿大纲

不同的指示词哪怕同一主题，组织文章的方式也是完全不同。

我们之前列举过**「同一主题对应不同指示词的写作大纲」**，你一看就懂了：

Essay的主要类型---Discursive
"讨论儿童哮喘最可能的原因是什么"
主题--儿童诊断哮喘的因果因素。
Introduction 5%
- 定义 - 什么是哮喘？
- 如何在人群中测量（发病率和流行率）？
- 文章的范围（即儿童为15岁及以下，1976年以来的趋势，全球研究和数据，但主要集中在欧洲）。
MAIN BODY 85%
- 全面而广泛地识别和讨论不同的潜在致病因素和相关的证据
- 遗传/健康
- 饮食和营养
- 财富/贫困
- 环境/污染
- 家庭和生活方式
- 心理因素
CONCLUSION 10%
- 识别总体趋势或模式
以及任何特定原因可作为重要因果因素的可能性
给出解释和未来可能的影响

Essay的类型--ANALYTICAL
"为什么儿童哮喘的发病率会增加？"
主题--儿童诊断的哮喘的因果关系。
Introduction 5%
- 哮喘的定义和测量方法
- 简要介绍目前全球的患病率趋势
- 文章的范围（即集中于环境致病因素，特别是集中于柴油废气污染，使用的研究/数据）。
MAIN BODY 85%
- 对数据展现的趋势进行判别和讨论
- 对趋势进行描述
- 与全球发病率和流行率的比较
- 最有可能的致病因素--如环境因素
- 关于交通密度和正相关的数据
- 确定任何相反的证据或其他解释
CONCLUSION 10%
- 总结数据和发现，
以及它们在多大程度上揭示了儿童哮喘发病率的原因，
强调全球范围内有多少相关类似的情况发生，
但也强调需要进一步研究的地方

Essay的类型 - EVALUATIVE
"为什么儿童哮喘的发病率会增加？"
主题--儿童诊断的哮喘的因果关系。
Introduction 5%
- 儿童哮喘的定义
- 文章的范围（全球研究）
MAIN BODY 85%
- 简要讨论最可能导致哮喘的原因
- 简要描述与哮喘有关的交通污染成分--颗粒物和柴油机废气--以及这些成分造成问题的原因
- 分析与交通污染和哮喘相关的数据，证明这两者间有足够的相关性
- 审查研究方法和存在偏见的可能性
- 其他可能的解释--例如卫生情况、地理、贫困、营养不良......。
CONCLUSION 10%
- 重复重要的相关证据
- 证实了污染和哮喘之间的联系
- 是否需要进一步的研究来证明这一点，而不是其他重要的因素--例如地理位置、贫困和生活方式的影响......

再强调下考试答题草稿的要点：

• 不懂不纠结，只记自己想到的重点。
• 求快不求美，能用最简单快速的方式记录标出重点，方便自己回顾不忘即可
• 写长回答前，先组织好逻辑，可规划预计四分之一答题时间来画个思维导图确定大纲。
• 回答多问题时，可列出清单，编号打钩避免遗漏。
• 注意时间，选择力所能及的方案，可能关于一个问题你有很多不同的想法，但有限的时间内，只能做到一部分，选择最有把握的那个。Choose what you can state clearly and keep to the point in the time available.

简而言之，不懂就跳，只记重点，组织逻辑，力所能及。

答题高分要点

不要怪小E老生常谈，道理是永恒的，熟能生巧是要靠练的。

开门见山 先概括，再延展。

打个比方，如果要对某个事物下定义，先说明结论，再解释原因，看看题目是要求definition 还是要求significance，是否还要解释下重要性 等等。

突出重点，简单明了

For example, 如果问题是 “How does wisteria function as a representation of memory in Faulkner’s Absalom, Absalom?”

wisteria, representation, memory, Faulkner 就是关键词了对不对？在答题时就多使用这些词。

不要为了填充而填充

废话很耽误时间的，写重复无用的内容并不能带来价值，众所周知，大家时间都很宝贵。

同样的时间答三题比答一题分高

如果你比较完美主义或是动作比较慢，经常面临考试时间紧张的问题，

说一个仅供紧急情况参考的办法：

每个题目到了规划时间还没完成的话，就把剩下大纲抄上去。

1. 这样就有时间去完成每一道题
2. 哪怕这样提交上去，也能为了表明你了解材料，老师能酌情给分。
3. 如果有更多的时间可以继续补完论述

注意干净整洁校对检查

你的老师也不能为他们不能理解的东西给你加分，尤其在大量阅卷时，让老师对给他增加工作量的人提高分数可不容易。

注意休息 保持健康

a good night’s sleep and a relaxed mind and body can do as much or more for you as any last-minute cram session.

好身体好状态，比什么都重要。

考试最致命的不是没复习，而是拉肚子犯困。

结语

怎么应对考试论文，就说到这啦~

可不要嫌弃小E啰嗦哦~

多多练习，就不会一看就会，一用就废。

尽量放松，尽你所能。

你越慌张，就越容易犯错

想想你会因为考的不好就会死吗？

你会失去你所有的朋友吗？

你的整个未来会被摧毁吗？

记住：这不过是一场考试

ref：https://writingcenter.unc.edu/tips-and-tools/essay-exams/

最后

如果你还有疑惑~

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