近年来，三明学院紧紧抓住思政课教学“主渠道”、日常思想政治教育“主阵地”以及各专业课“课程思政”协同育人平台，构建形成理论主课堂和实践大课堂贯通的全员、全方位、全过程的新时代地方红色文化育人模式。
用好三明“红” 创新“三进教学”育人铸魂
“红色永安是原中央苏区县，是中央苏区核心区域的重要行政建置县……”近日，中共永安市委党史和地方志研究室主任郑毅受邀为三明学院马克思主义学院的学子们讲授红色历史。学校将三明红色文化资源渗透于课堂教学，使之“进教材、进课堂、进头脑”。
着眼教学之“本”，三明学院凝炼三明红色文化“进教材”。学校充分利用地缘优势，挖掘、提炼三明本土红色文化资源，组织编写校本教材《三明红色文化读本》(大学版)，开设校本课程，形成 “思政课 ”模式。
着力教学之“法”，三明学院精取三明红色文化“进课堂”。学校发挥红歌、红色读物、红色旅游、红色家训等作用，将红色文化纳入课堂教学体系中，帮助学生了解党史国情，认识三明红色文化的丰富内涵。
聚焦教学之“效”，三明学院推进三明红色文化“进头脑”。学校思政课教师们引导学生主动学习三明红色文化历史，了解红色基因的形成和发展，增强对红色基因传承的洞察力和领悟力。
绘好“同心圆” 建立“三全育人”立体网络
革命遗址遗迹实践教学基地，“VR体验”式现场教学，“重走长征路、重温革命精神”专题实践调研……三明学院充分利用三明红色文化资源，多载体、多渠道、多形式构实现“课内教”与“课外延”的统一。
三明学院通过组织开展专题实践调研活动，实地考察三明红色文化遗址，参观革命纪念馆，走访革命历史的亲历者或革命后代，让学生感受革命先辈们崇高的革命理想。
通过组建大学生艺术团，三明学院定期开展“传承红色基因”活动。学校紧扣特殊时间节点，大力开展红色影片观看、红歌比赛、红色演讲征文等“唱响风展红旗如画”品牌校园文化系列活动。
练好“合”字诀 构架“四个协同”聚力发展
思政育人体系不够健全、合力不足是众多高校都存在的问题，以问题为导向，三明学院发挥研究平台、教研团队育人优势。创新集体备课方式，建立“课程组备课——暑期封闭式全员备课——每月一次集中备课——兄弟高校、三明市大中小学手拉手备课”机制，及时解决教学中的困惑、疑问，深化对具体问题的理解，将研究平台、教研团队优势转化为育人优势。
三明学院充分利用三明红色文化的资源开发系列通识选修课，开发《走进三明》《三明红色经典故事导读》《三明红色艺术作品赏析》《永安抗战文化记忆追寻》等课程，全方位、多角度地展示三明红色文化的“源、根、魂”。同时，学院建立嵌入红色文化元素的实践育人基地，以遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所等红色资源为载体，挖掘其育人价值，让大学生走进融知识、文化与教育为一体的红色第二课堂。(三明学院)
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