5月18日是国际博物馆日,它是由国际博物馆协会(ICOM) 发起并创立的。1977年国际博物馆协会为促进全球博物馆事业的健康发展,吸引全社会公众对博物馆事业的了解、参与和关注,向全世界宣告1977年5月18日为第一个国际博物馆日,并每年为国际博物馆日确定活动主题。
2021年“5·18国际博物馆日”的主题为“博物馆的未来:恢复与重塑。
为了发挥博物馆教育职能,弘扬传统文化增强文化自信,市博物馆开展了一系列活动,喜迎“国际博物馆日”。
敦煌石窟文化艺术展
5月18日国际博物馆日,由省委宣传部、省文旅厅和省文物局主办,市委宣传部、市文体广电和旅游局、敦煌研究院承办,市博物馆协办的“飞天神韵·莫高精神—敦煌石窟文化艺术展”在武威市博物馆开展。
敦煌研究院党委副书记、纪委书记廖士俊,市人大常委会副主任杜泽秀,副市长费生云,市政协副主席王平基出席开展仪式。
展览分为“飞天神韵”和“莫高精神”两个部分,以展示敦煌石窟文化和“莫高精神”为主线,内容涵盖敦煌石窟千年营造的厚重历史、艺术和人文积淀。“飞天神韵”部分有“丝路漫行”“庄严佛宫”“净土乐舞”“匠心营造”“霓裳美仪”“图案华章”六个单元。“莫高精神”部分有“敦煌新生”“守一不移”“苦境乐生”“众心一念”“薪火相传”五个单元。展览以图版形式,展出内容、色彩高度还原的敦煌壁画图片,和敦煌研究院珍藏的老照片和档案资料等120余幅,结合影视作品等多媒体手段,向公众展示了不同时期敦煌石窟艺术的魅力,展现了敦煌研究院在70余年的发展历程中,一代代扎根大漠的莫高人,坚守初心,砥砺前行,不断进取,在石窟保护、研究、弘扬工作中取得的优异成绩,展现了敦煌研究院文物保护利用群体情系丝路、寄身敦煌和奉献莫高的“时代楷模”精神。
开幕式及首场参观结束后,廖士俊应邀作了主题为“有一种精神,因敦煌而生——传承和弘扬‘莫高精神’”的专题讲座,近200余名听众到场聆听了讲座。讲座中,廖书记从“敦煌石窟的基本概况”“敦煌石窟的主要内容”“敦煌石窟的珍贵价值”以及“秉承‘莫高精神’推进莫高石窟保护、研究和弘扬事业发展”四个方面,介绍了敦煌石窟艺术的历史价值、艺术价值、科学价值和社会价值,生动讲述了常书鸿、段文杰、樊锦诗为代表的一代代“莫高窟人”扎根敦煌,薪火相传,在敦煌文化遗产保护、研究、弘扬事业中不懈奋斗的感人事迹与取得的令世人瞩目的巨大成就,赢得现场观众阵阵热烈的掌声。
武威、敦煌同处河西走廊,是丝路文化产生、发展的重要节点。此次展览的成功举办,必将推动两市今后的全面合作与发展,为武威市文化遗产保护利用、促进文物“活”起来、全国文明城市创建和文化旅游名市建设产生积极影响。
5月17日,武威市博物馆走进武威第十八中学,在课堂内给学生们带来了一场寓教于乐、别开生面的社教公益课程。此次活动以弘扬传统文化为主题,用通俗易懂的语言和趣味横生的课件向广大师生介绍了活字印刷的知识以及古代书籍装帧的演变历史。
在课程教学过程中,社教老师通过课堂教学、观看视频向同学们讲述了从甲骨文到雕版印刷再到活字印刷术的发展历程。在了解了活字印刷术的原理后,社教老师向同学们讲解书籍的演变过程和装帧形式的发展,并分别讲解了每种装帧方式的优缺点,以图片的方式欣赏了我馆藏的善本古籍。
在手工体验环节,同学们根据自己的兴趣分为两组开始动手体验活字印刷和古籍装帧。在一针一线中,古人安静缝制书本的情景自然地浮现在眼前。那手中的针线,穿越了几千年的光阴,在古人与同学们之间架起沟通历史的桥梁。在古籍装帧活动中,固版、刷墨、覆纸、刷印、晾干每一步流程都有条不紊,同学们涂抹墨汁,按压均匀,在仿古纸卷上进行“印刷”。优美的经典古诗词不仅被印在了纸上,也深深渗透进了同学们的心里。
此次活动让同学们近距离接触和感受中华典籍穿越历史的恒久魅力,增强了未成年人对中华文化的认同感和归属感,更重要的是在寓教于乐中,让他们懂得尊重和传承经典国粹,在5·18国际博物馆日到来之际,博物馆充分发挥社会教育职能,用新颖别致的方式,将优秀传统文化带进校园,让保护文化遗产的理念在每个青少年心中生根发芽。
(供稿:文体广电旅游局、市博物馆)
作者/来源:文明武威
声明:版权归原创所有,转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请与本网联系,我们将及时更正、删除,谢谢。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.