北大教授：我们每个人都是“精致的利己主义者”

深度原创 | 荣格心理

我们都知道，大学是传播知识的地方，但在我们中国，在应试教育的驱使下，为了能够得到更高的成绩，大家通常都会把精力全部投放在学习当中，在成绩提高的同时，却忽略了自身道德素质的提升。

很多学生通常都会利用各种手段，利用制度的力量来更快更好地达到自己的目标，他们善于表演，善于在人群当中伪装，没有同理心的他们只会在意自己的利益，他们会把个人利益放在集体利益之上，这也就是我们常常所说的“精致的利己主义者”。

这个所谓的“精致的利己主义者”，是由北大教授钱理群所得出来的一个结论，在他在北大任职的这段时间里，他发现现在的大学生早已经忘记了什么是责任，什么是同理心，什么是无私奉献。

在他们的心中只有自己的利益，甚至他们会为了实现自己的利益而做出虚伪的动作，在钱理群看来，这些精致的利益主义者演技才是一流的。

钱理群教授之所以会得出这样的一个结论，是因为在他的职业生涯中亲身经历过这样一件事情，这件事情让他对这些大学生失去了信心。他表示，如果这种人今后掌握了权力，危害会比贪官污吏更大。

当年，钱理群教授的课程是所有北大学生非常喜欢的课程之一，只要是他的课程，班上都是人满为患，只要是晚到一步，就有可能连位置都没有了。

一天，在他上课的时候，突然有一个学生跑进来，对钱理群教授说，他非常喜欢他的课程，在他的课程中，他每次都是受益匪浅。

对于这样的学生，钱理群教授见到的实在是太多了，因此他也没有把这个学生的话放在心上，而是专心教授自己的课程。

直到下课之后，这个学生又来找钱理群教授聊天，甚至在言语中，他会时不时地夸赞他的课程讲得好，每一个知识点都分析得非常透彻。

他的这些话让钱理群教授有些警惕，想着这个学生拍马屁到底有什么目的呢？但当他听到这个学生可以把他课上的每一个要点都说得头头是道的时候，他瞬间放下了自己的戒备心。

一个学生竟然可以把自己的课程理解得这么准确，想必他真的是在用心学习，反倒在这时，他对这个学生刮目相看了。因此，只要是这个学生来上课，钱理群教授便会一直关注他。

钱理群教授的每一堂课，这个学生都会来，他每一次来都是稳坐第一排，只要是课上钱理群教授有互动，他便是第一个与钱理群教授互动的人。

时间一长，这个学生也摸清楚了钱理群教授的教学方式，在课堂上与他配合得非常默契。钱理群越来越喜欢这个学生了，当这个学生提出想要让他帮自己写一封出国推荐信的时候，钱理群一下便答应了。

这样一个优秀的学生，想要让自己帮忙写一封推荐信，又有何不可呢？他值得自己的这份推荐信。很快，这个学生便拿到了钱理群教授的推荐信，在他拿到这份推荐信之后，他便再也没有来上过钱理群教授的课。

钱理群一下明白了这个学生的做法，他仅仅只是为了这份推荐信才来上自己的课，仅仅是为了这份推荐信，才会与自己互动得那么积极。

他无法说这个学生做错了，学生想要一份推荐信并没有错，他只是觉得自己遭受了欺骗，没想到竟然会有一个学生，为了自己的这一封推荐信而付出了这么多，在自己的面前演了这么多戏。

这也恰恰是中国教育制度的弊端，很多学生从小就学会了如何利用体制的力量来实现自己的目的，只要他的手段是在体制内运行，便能够得到体制的支持，也不会遭到外界人的非议。

但这并不利于一个国家的发展，如果一个国家培养出来的顶尖人才，都像这个学生一样，永远都只会把自己的利益放在最前面，从来不会为了国家的利益而付出，那么，这些学生培养出来之后又有什么用呢？

在他们心中，个人主义才是正道，而国家主义甚至不知道会被他们放在什么位置。这是教育体制的弊端，也是现在中国教育需要马上改变的一个现状。

因此，钱理群教授在退休之后转而投向了中小学教育，想要在教育最开始的那一端，把这个弊端扼杀在摇篮里，这样才能为中国培养出更多优秀的人才，而不是那些精致的利己主义者，也只有这样，中国才能变得更好。

参考资料：Psychological bulletin