办学如何跟上创新需求？
“关心青年的创造力是我们的责任，立足青年人、未来人，我们工作非常有意义。”在论坛现场，北京大学燕京学堂院长、北京大学国际关系学院袁明教授以“求索与创新——北京大学燕京学堂办学七年实践”为主题，分享北京大学燕京学堂的经验。
她表示，经济全球化使技术力量有了突破性的发展，打造了一个全球文化新空间。“在这个空间里面，人和人之间的交流瞬时共享、平等，形式重于逻辑，速度压倒深度，这是全人类面对的挑战。”因此，北京大学燕京学堂为青年学子提供了跨文化、跨学科的环境。
广东实验中学党委书记、校长全汉炎认为，以“生态美育”的国际化探索与实践，为青年人创新发展提供良好氛围。全汉炎认为，美育不仅是当前中学教育全面育人的短板所在，也是未来教育优质化发展的重要着力点，更是优化师生生命样态的重要举措。
希望学生向世界讲好中国故事
广州市执信中学党委书记陈民以“传承精神，融通中外”为题，介绍了执信中学拥有中西教育的文化源泉。他以多个国际合作项目为例，他认为，培养国际化人才是教育界及工作者们面对未来的责任和使命；学校管理者们需要吸收外来先进经验，“加工改造”为我所用，实现中西教育优势互补。
UIC校长汤涛介绍博雅教育、全人教育和国际化教育。他提到，UIC是内地第一所新型博雅大学，讲求文理兼通，推行小班教学，注重师生互动，同时给予学生广阔的视角，更好地培养学生的全面能力和知识运用能力。汤涛校长认为，国情国学教育与国际化教育并行不悖并相辅相成。UIC在坚持英文教学、国际化教育的同时，也致力于中华文化的教育并培养学生传播中华文化的能力。“UIC超过70%的学生毕业以后都走向世界各地去留学。希望我们学校的学生可以做文化的使者，在世界各地讲好中国故事。”
南京泰晤士学校总校长李康华以“借鉴IB国际文凭课程模式实施核心素养导向的全人教育”为题，介绍了终身学习与核心学习技能教育的意义，并介绍了国际文凭组织中学项目。
UIC优质生源基地授牌仪式也在本次论坛举行。广东广雅中学、中山纪念中学、山东省实验中学、河北省衡水中学、河南省郑州外国语学校、福建省福州第一中学、贵阳一中普瑞国际学校等57所重点中学被授予UIC优质生源基地牌匾。
【记者】姚瑶 冉小平
【摄影】钱文攀
【通讯员】单诗凝 张帆 黄子博
【作者】 姚瑶；钱文攀；冉小平
广东教育头条
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