望子成龙是家长的天性，每一个家长都希望自己家的孩子与同龄孩子相比，能更加优秀，可是随着国家对教育重视程度的提升，课程内容越来越难，尤其是数学课，简直是学生们的噩梦。
面对数学题目，别说是学生，就连家长也感觉苦不堪言，尤其是一些题目中还会设置陷阱，更让家长与学生都两眼发直，不知如何下手。
3600÷9=400被打叉，“我女儿哪里做错了”？
橙子的女儿在上小学四年级，成绩处班里中游水平，数学成绩尤为不理想，这让她总是很头疼，这天放学回家，橙子敏锐地发现女儿情绪很低落。
橙子连忙问女儿发生了什么事，只见她将一张数学试卷掏了出来，原来今天班里进行了数学小测，女儿分数不高，导致心情郁闷，橙子接过卷子，边安慰女儿，边检查这些错题，这时，一道选择题进入了她的视线。
题目是这样的，9把小提琴共花了3600元，问1把小提琴的合理售价是多少？四个选项中，女儿选择了400元/把，橙子左看看，右看看，都没看出什么问题来，她的心里闪过一丝愤怒，这老师批卷子也太不认真了吧。
第二天，她来到女儿所在的学校，质问老师，“我女儿哪里做错了？您批错了吧，孩子会的题本来就不多，您还这样乱批改！”话说得有些重。
好在老师没有生气，她弄清楚原委后笑了，认真地向橙子解释，“这道题属于一道拔高题，很多小朋友都做错了，您再仔细看看题目，上面问的是合理售价，不是进价。”
“如果您是商家，您会把商品按照进价原封不动地卖出去吗？那商家又靠什么赚钱呢？”听完老师说的话，橙子瞬间意识到是自己的错，想到刚才对老师的态度不好，赶紧连声道歉，带着孩子出去了。
学生如何才能更好地提高数学成绩？
扎实并巩固基础，不要在简单的题上丢分
学生处于幼龄阶段时，学校传授的知识不会很难，大部分是比较基础的内容，像是数数、单位填写等，这些题目上课时紧跟老师的脚步，认真听课，基本都不会出错，在学习基础阶段，一定要稳扎稳打，否则会对今后漫长的学习之路不利。
锻炼逻辑思维，做应用题会更轻松
不同科目对应不同的能力，想要学好数学，对学生的逻辑思维要求比较高，一些学生的基础计算题做得很好，但到了应用题时就会比较吃力，这就表明学生在逻辑思维方面有所欠缺。
低龄阶段的学生，培养逻辑思维比较快速的方式就是读故事书，将书中的内容以自己的方式复述出来，复述越简单清晰，证明学生的逻辑思维越好，在做应用题时就会更加有条理，不会读不懂题。
低龄学生不会明白，一纸试卷分数的意义在哪里，但在应试教育的作用下，家长对于试卷上分数的要求是比较严格的，他们会认为成绩就是孩子是否优秀的指标，这种情绪传递给学生，就会“考得好全家欢喜，考得不好全家气压低”。
家长过分在意学生成绩，会给其带来怎样的影响？
学生精神压力重，产生逆反心理
过分关注学习成绩，会给学生带来很大的精神压力，学生日常的课业任务和学习压力其实是很大的，在此基础上，家长再对学生成绩有过分的要求，会导致学生心理负担很沉重。
小学生因考试成绩不好，怕爸妈斥责离家出走的案例屡见不鲜，而一次考得不好就离家出走，只能证明这是压垮骆驼的最后一根稻草，且过于追捧分数，也会让比较早熟的学生产生逆反心理，更排斥学习，导致恶性循环。
性格方面更怯懦，会缺乏自信心
“不在压力中爆发，就在压力中灭亡”，在学习阶段，学习成绩不好的学生，会更容易养成自卑懦弱的性格，无论老师还是家长，总会将成绩放到一起去比较，无论当时学生表现是如何，心里都会埋下“不如其他人”的种子，长此以往，会导致学生变得越来越自卑。
家长不应过分在乎学生学习成绩，这也是国家开始提倡素质教育，并在中小阶段不断提升“体音美”课程地位的原因，成绩不是衡量学生的唯一标准，每个孩子都有其独特的闪光点，用心培养，用爱浇灌，这才是每位家长和老师该做的事。
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