佐治亚大学(University of Georgia)的一项新研究显示，在STEM(科学、技术、工程和数学)项目中改变专业的大学生比完全放弃科学、技术、工程和数学职业道路的大学生要多。
该研究由美国国立卫生研究院和美国国家科学基金会博士后基金资助，并与威斯康星大学合作完成。这项研究对美国中西部一所大学的1193名学生进行了六年多的调查和机构数据，观察STEM项目中的一个单一领域：生物医学研究领域。
在921名毕业后一直从事生物医学工作的学生中，几乎有一半改变了他们在生物医学领域的职业规划。
该研究的合著者、玛丽·弗朗西丝早期教育学院教育心理学系的助理教授艾米丽·罗森茨威格说：“这几乎是完全放弃生物医学领域的学生人数的两倍，这表明如果我们想完全理解为什么某些STEM职业会出现短缺，我们需要关注那些在中途改变计划的人，而不仅仅是那些放弃的人。”
罗森茨威格研究了学生们改变职业规划的动机，发现学生们更容易受到激励而做出改变，因为新的领域似乎更有吸引力。
这一发现指出了教育工作者、政策制定者和管理者在未来应该对未开发的研究领域给予更多的关注。不仅要着眼于使学生对特定职业失去兴趣的因素，还需要考虑替代职业道路对学生有价值的因素。
罗森茨威格补充说：“留在生物医学领域的学生所进行的巨大改变突显了学生在职业决策中所采取的途径的差异。我们不应该仅仅因为学生们没有离开STEM(科学、技术、工程、数学)领域，就想当然地认为他们能坚持学业并顺利地朝着既定的职业发展。”
最终，该研究提供了关于学生选择STEM领域内各种职业的动机的新见解，并证明了如果学校要留住特定STEM的职业，就要了解这一群体的重要性。
京领翻译整理
原文链接：
https://news.uga.edu/new-research-may-explain-shortages-in-stem-careers/
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