融媒体时代播音主持语言的规范问题及对策（中）

《文化产业导刊》2020年第4期

续文如下▼

02. 语音准确的

普通话的音调分为阴平、阳平、上声、去声，除了以上四种音调分类，根据说话时语速的快慢、调值的高低、音量的强弱和不同邻音的影响，可能会发生不同的临时性的变化，也就是我们]所说的“语流音变”。

普通话中的语流音变有五种分类，分别是轻声、变调、儿化、语气词“啊”以及词的轻重格式，在这其中再细分，变调主要分为上声变调、去声变调、“一”的变调、“不”的变调。任何语言的语音变化都服从于一定的变化规律，但语音的变化规律不是可以应用于任何语言的一般规律。

在融媒体时代背景下，人们拿起手机打开摄像头，就可以成为一名主播，语音的准确性在新媒体平台要求较低，也不像传统媒体平台对其有严格的把控，更何况传统媒体平台也会出现一些语音的错误。

在日常生活中，由于人们的居住地点不同，生活环境不同，根据自身习惯和长期受到影响的语言习惯，会导致人们在不自觉中掌握某种方言的语音变化规律，而对普通话的正规发音和语音变化规律有所忽视。

例如，在东北方言地区，人们会下意识地将“还有”的“还”，从阳平念成去声；在山西方言地区，“手术”的“手”会从上声变为阴平；在上海方言地区，人们更是会普遍将字词中的前后声调轻重格式颠倒，从“后字定调”变为“前字定调”。

除去字音变调的不同，一些地方还会出现音调正确，但字音错误的情况，例如，把“播音”的“播”念成be,“那么”的“那”念成ne,等等情况。

除了上述由于地区影响造成的发音不准确外，另一大类语音错误就完全是因为知识储备的缺失，平日错误的积累，从而引发的错误播读。例如，“大雨滂沱”的“滂”，人们会习以为常的念成阳平，可实际上则是阴平；“深入骨髓”的“髓”，大多数人也会习惯性的念成阳平，可实际上是上声；“因为”的“为”，从正确的去声念成阳平等等，类似的例子数不胜数。

播音员主持人作为一档栏目的直接发声者，面对广大的受众群体，尤其是正在学习、成长阶段的青少年受众群体，有着直接的引导和示范作用。不可否认，新媒体平台增添了节目形式，丰富了节目内容，可在现阶段，播音员主持人不仅要解决自身仍然存在的语音准确性问题，新媒体平台大量未受过专业训练的主播，他们对语音准确性的忽视，也给播音主持语言语音的准确性推广带来了新的挑战。

03. 语法的正规

字与字组合成了词，词和词相连组成了句子，句子与句子相互组合才能成为完整的内容，用以传达、阐明说话者想要表达的意思，而语法正是将这一切串联起来的规则依据。世界上任何-种语言都有自身的语法规则，根据不同的语法规则形成各自的语言特点。现阶段，人们往往更加重视落在纸面上的书面语言的语法规范性，却忽略了口语表达的语法规范性。

如果播音员主持人在日常生活中对口语表达语法规范性不够重视，很可能会直接导致在节目中出现口语表达方面的语法错误。有稿播音中，因为主持人拿到的稿件会有专门的编辑人员负责编写、整理、校对，所以主持人在理解稿件内容、不念错的情况下，基本上很少会有语法错误。但反观无稿播音的即兴口语主持，语法的错误问题就不容忽视了。

而无稿播音，表面上看是种即兴的口语表达，但实际上则是在心中打好的腹稿的语言表述，这和书面写作在本质上是一样的，只是表达方式的不同。一名优秀的播音员主持人应该做到思维清晰、表达流畅、出口成章，简短的语句，应做到干净清楚、精悍有力，复杂的语句，则应该做到层次清晰、内容相套。

在口语表达中，常见的问题有倒装句的错误使用，倒装句不论是在古代汉语还是现代汉语中都是种常用的修辞手法，用以突出强调某一内容，一般常见的是主谓的倒装、定语状语的后置，例如在朱自清的《春》中，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这是形容词的状语后置，用以突出小草的状态。

但还有一些倒装句听起来顺耳，实则已有违语法的规范性，比如，“还挺好用的，如果你习惯了的话”，这已不是单纯的主谓倒装或定语状语的后置，而是完全语序上的错误，变成了一种后知后觉的补充性语言，应该将前后句子顺序颠倒，才能组成正确的语法顺序。

对语法的正确认识，也是播音员主持人运用语言表达技巧的前提，停顿、语气、重音、节奏甚至是词的轻重格式才会得到正确的运用，而非没有任何依据的随意使用。

融媒体的发展，导致新媒体平台涌入了大批量自由的发声者，他们的内容或风趣幽默，或引人深思，但由于过于日常口语化的语言表述，语法的正规性也往往被他们所疏忽。如若对语言有着严格要求的传统媒体，在播音主持语言的语法规范性问题上都不加以重视，不能给予新媒体平台以正确的指导和示范，那整个融媒体的发展在语言规范性方面就可能形成了一个恶性的闭环。

三、语言规范性问题的对策

1. 教育先行

播音主持作为一门年轻的新兴学科和专业，在我国正处于蓬勃发展期，每年都有大量的新生进入高校学习、研究该专业，同时又有大量的毕业生输送至各个相关岗位。我国已基本形成一套系统的播音主持专业的教学思路和专业的训练方法，正确的发声吐字方法、灵活的语言表达技巧、即兴口语的思维训练在各高校播音主持专业的课堂中，已成为必修的课程。

除此之外，各高校还特别注意语法的系统教学，由老师严格把关，培养学生的正确语法意识，并加以实践练习，做到真正的出口成章，而不是表面声音动听，内容却是杂乱语句的东拼西凑。

2. 媒体平台的严格把关

融媒体时代背景下，信息高速传播，一则消息在发布数秒内就会有大量的阅览和转发，有些媒体为了博得眼球，不惜用严重偏离规范性要求的内容或表达方式吸引受众。不论是传统媒体还是新媒体，对播音主持专业的相关从业者都应该有严格的筛选和把控，媒体平台也应具备相应的规范性要求。

不仅仅是内容的严格把关，在前文中所提到的用词、语音、语法都应该有相应的规范性要求，尤其是新媒体平台，由于拥有大量未受过专业训练的主播群体，对他们语言的规范性要求和指导就要格外重视，应该在他们各自的风格基础之上，积极指导，严格把关，向规范性要求逐渐靠拢。

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编辑：冉冬怡

审核：王晓飞

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