《少年说》里有一期主题引起了大家的广泛关注。
一位90后的初一年级班主任，在班会课时给孩子们观看普及性教育的视频。
当有男生嘲笑女生月经期时，这位班主任严肃地告诉孩子们：
“月经期是全世界女性都要经历的事情，并没有什么羞耻的，请尊重每一位女性。”
很多人为这位年轻老师拍手叫好，也为这个班的孩子们感到幸运，因为他们拥有一位有思想、有方法并且很“大胆”的老师。
没错，是很大胆。
孩子的性教育有多难？
来自《小康》杂志与清华大学媒介调查实验室曾对31个省、自治区、直辖市的调查显示，仅有1.5%的受访者通过“父母教育”获取性知识，排在“中国人获取性知识的渠道排行榜”最末位；
而在“男性获取性知识的渠道排行榜”上，“父母教育”仅仅占0.6%；还有53.5%的受访者表示，“从来没有接受过”性教育。
调查还显示，中国人获取性知识的主要渠道，一是“网络”，高达24.5%；二是“自己在实践中逐渐摸索”。
直到今天，大家仍然认为“性教育”是个很尴尬的词汇；
在含蓄的中国文化中，把“性”说出来是很不“文明”和“礼貌”的；
一些专业的教育人士也在做性教育方面的尝试，却总是引来非议。
比如，杭州某小学组织“读书漂流”活动，发给正在读二年级的学生一本《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，却被家长投诉；
理由是书中部分言辞、图画过于直白，包括出现男女生殖器名称等，不利于孩子性健康教育。
最终，这套书被迫收回。
孩子的心身发展，
如果正面普及性常识的路被掐断了，可想而知，充满好奇心的孩子会怎么做呢？
网上一项关于“大学生性观念与性行为”的小调查，
调查显示：
其中，男生有85.7%、女生有44.0%浏览过性的相关网站；
89.6%的男生和34.3%的女生近半年有自慰经历，而且，男女生对于自慰无师自通的比例分别是：55.2%、54.1%。
你真的了解吗？
如今，随着物质生活条件的改善，人类身体成熟所需要的时间明显缩短，导致人们身体与思维成熟程度愈发的不同步，这恰恰构成了要把性教育时间适当提前的原因，而不是把性教育时间推迟的理由。
孩子的心身发展，
你真的了解吗？
有一天，正在上初一的高伟，无意间看见父母放在床头柜里的安全套；
他当时又羞又怒，在他的认知里，行为不检点的人才会用这种东西；
于是，他生气地跑去质问妈妈：“咱们家里为什么会有这种‘脏东西’？”
面对高伟的问题，妈妈有些惊慌失措，跟孩子爸爸经过一番讨论之后，认为这样的问题应该他爸爸出面来解决。
爸爸把儿子叫到房间，两个人开始了促膝长谈。
爸爸说：“妈妈是女人，很多事情不方便跟你说，咱们男人之间就可以好好聊聊。”
小伟听到爸爸亲切的表达，觉得爸爸把他当成一个男人而不是男孩，内心有了很大的认同感，愿意跟爸爸继续聊下去。
爸爸说：“现在你的身体在发育，越来越接近成人，在不久的将来，你也会成为一个真正的男子汉。当你能够承担起一份家庭的责任，你就可以拥有自己的家庭，而这样的事情，在每个家庭中都会出现，很多家庭的爸爸妈妈都会使用安全套。”
首先，孩子6岁以下，应该培养他们的性别意识。
一场“家庭危机”终于化解，不仅如此，整个家庭的氛围更和谐，孩子更加信任父母了。
这个家庭给我们的方法和思路是：由于“性”问题相对“私密”，所以同性的家长把孩子带到相对私密的空间来谈比较好，而且交谈的时候需要的是真诚、坦然和尊重。
不论是家庭还是学校，对于孩子的性教育问题都值得重视。
当我们回看《少年说》这位90后教师的做法，其实也很有借鉴意义。
就像这位学生说的，老师尊重孩子的独立思考和判断能力，把孩子当作成熟个体来对待，这首先就是一种鼓励和肯定。
美国心理学家乔西·西普在《解码青春期》一书中详细解读了青春期的不同发展阶段：
11-12岁——“谁喜欢我”，
孩子生活的焦点是被接受，家长需要给孩子肯定并且给予强大的安全感；
12-14岁——“我是谁”，
孩子生活的焦点是寻求自我，家长应该针对孩子的长处给予肯定；
14-15岁——“我究竟属于哪里”，
这时候孩子希望结交更多的朋友，我们需要认识、了解并且认可他的朋友圈子。
面对青春期性别器官的发育，孩子更需要了解自己心身的变化，得到大人的鼓励、支持和肯定；
只有更好地理解和正确看待这方面的知识，他们才能更顺利地度过人生最艰难的阶段之一——青春期。
当父母“心怀坦荡”地让孩子了解这是一门科学，孩子也一定会理性地看待这类问题。
如何成为性健康的家庭？
那么，如何教孩子正确地认识性知识？
首先，孩子6岁以下，应该培养他们的性别意识。
2岁左右的小朋友，会注意到性别的不同，父母可以让孩子观察自己的身体，观察爸爸妈妈的外表有什么不同，也可以借助绘本的方式让孩子了解男孩和女孩有哪些不同。
与此同时，父母也需要在日常生活中选择适当的时机让孩子明白：
自己身体的哪些部位不宜暴露；哪些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做；有些事情男、女要分开做，等等。
4到6岁左右，孩子开始萌发“恋父”、“恋母”意识，这在儿童性心理发展过程中是普遍存在的。
同性父母是孩子性别意识形成的榜样，异性父母则是孩子学习如何与异性相处的模板，在孩子的成长过程中都起着不可替代的作用。
因此，父母要处理好彼此的关系，给孩子一个温馨快乐的家庭环境；同时，异性父母与孩子相处时一定要注意分寸，不要过度亲密。
其次，呵护好孩子小学阶段的成长。
6-12岁的孩子会出现的典型特征是“假同性恋现象”；
什么意思呢？处于这个阶段的孩子，男孩喜欢与同性做伴，从事一些比较剧烈与冒险的游戏；
而女孩则喜欢与同性同伴一起玩跳舞、跳橡皮筋的游戏。
随着孩子接触的信息越来越多，性方面的问题也会不可避免的遇到，这时家长应该大方跟孩子谈论，并给孩子正确的指引，让孩子知道性不是什么见不得人的东西，自己内心各种各样的疑惑，都可以从父母那里得到答案。
第三，重点关注孩子青春期的发展。
随着孩子青春期的来临，女生会来月经，男生会出现遗精；
还会伴随胸部变大、喉咙变声等第二性征发育；
并且开始对异性感兴趣，越来越关注自己的外貌和自己对于异性的吸引力。
在这个阶段，孩子们需要真正了解什么是性行为，怀孕的过程，如何避孕，以及预防疾病。
在这个过程中，父母还需要给孩子传递正确的爱情观、婚姻观，让孩子头顶关于青春期的一团团迷雾能够日渐散去。
英国著名哲学家罗素说：“如果我们把性搞得很神秘，那就会大大增加青年人对于这个问题的自然好奇心。如果成年人对于性问题像对待其他问题一样，回答孩子们提出的一切问题，给他们所要求的或所能够理解的知识，那么这些孩子就不会产生淫秽的观念。”
总之，性健康的家庭，会培养出性健康的孩子，这些孩子长大后会成为性健康的成人。
美国性知识教育理事会（SIECUS）前会长兼首席执行官黛布拉·W·哈夫纳，通过30多年的性教育工作和研究经验总结说，
性健康的孩子具备这五个要素：
（1）他们对自己的身体感到自豪；
（2）尊重家庭成员，尊重其他的孩子和成人；
（3）理解隐私的概念，能做出与年龄相符的决定；
（4）在向父母询问有关性的问题时，他们感到自在；
（5）已做好迎接青春期变化的准备。
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作者：M T
编辑：雪梨
设计：多纳
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