中考试卷解析丨语文+物理+化学

来源：哈尔滨新闻网

语文： 题型略有变化 体现大语文观

池雄飞：

哈工大附中初四语文备课组组长，高级教师，南岗区骨干教师，市优秀教师。

今年哈市中考语文试题与2020年中考试题难度相当，与去年相比，试题结构相同，题型略有变化，属平稳过渡。今年中考语文试题命制依旧坚持“注重运用、突出能力、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”、“写作”三部分。在命题思路和题目设置上遵循了义务教育阶段语文课程标准的课程理念和课程目标，紧扣教材，全面准确地考查了学生初中阶段所学知识及对知识的运用能力。

从具体考查内容来看，本套试题以全面考查学生的语文学科素养为宗旨，着重考查学生对语文知识的积累、运用、理解，以及阅读、写作能力，引导学生关注语文与生活的联系。从阅读文章的选择到作文题目的拟定，均充满人文关怀，体现了大语文观。

“积累与运用”考查面广，难度适中

字音、字形题取材于教材，知识点分布合理，难度不大。字音重点考查两字词语，字形重点考查四字成语，与2020年一致。第3小题为病句题，注重了对成分残缺、搭配不当、语序不当等错误类型的考查。第4小题，关注学生文化、文体、文学等方面的基本知识，注重传统文化的积累与传承。第5题和第6题延续以往的题型，为情境题和衔接题。第7小题为古诗文默写， (1)-（7)题均考查熟记熟背原文的能力，同时，还考查了学生规范书写的基本功；前5题为给上句填下句，后两句为给下句填上句，较之以往难度有所降低。整体来看，“积累与运用”部分题型稳定，知识涉及面广，对学生的知识考查极为全面。

“阅读”内容文质兼美，

侧重考查学生的理解分析能力

1

文言文阅读《曹刿论战》考查的是文言文基本知识——书下注释中的重点实词；句子翻译为基础句型，无难点，无障碍，考生翻译难度不大；问答题考查对人物形象的基本认识，学生结合文章认真分析便可得出结论。

2

现代文阅读注重引领学生对传统文化进行了解与认知，注重引导学生关注自我，关注生活，关注社会，引导学生树立正确的人生观、价值观。

说明文《汉文字阅读》除了考查说明方法外，还考查了学生筛选信息的能力，以及对语境义的理解能力；记叙文《不喊冷的男孩》 注重考查学生把握文章主要内容的能力、对人物形象的感知能力、对情感的体验和理解能力；议论文《自由要以邻为伴》，引领学生对“自由”这一概念进行更深层的思考，考查学生的概括和分析理解能力的同时，也提升了学生的思想认知能力。

整体来看，阅读侧重于学生对文章内容的理解与分析，读懂才能会答，拒绝技巧与套路，所选文章承担了引领学生进行文化浸淫、美德教育、精神跋涉的重任，既是对学生能力的查考，也助力学生完成了一次重要的思想文化积淀。

“作文” 命题灵活开放，

探查学生心灵世界的丰富性与深刻性

命题作文“约定”，从提示语的设定来看，既引领学生多角度关注生活，多角度思考问题，又引领学生关注传统文化中的契约精神，既贴近学生的生活，又超拔出生活之上的意义；既引导学生结合生活经历选材，又引导学生在作文中表达对生活、对社会、对文化的认识。材料作文言及发掘人才、激发潜能的重要意义，这是时代带给人的思考，也是成长中的少年应开始进行的思考，极富写作意义。两个命题，都贴近生活，贴近时代，贴近传统文化，给学生带来自由的写作空间，有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观，有利于通过写作传承传统文化，厚植思想，建设美好的心灵世界。

物理：

试卷注重基础，将常规素材考出新意

侯宝玲：

哈工大附中高级物理教师，担任初四物理备课组组长。曾在全省中学物理教学大赛中荣获省级一等奖；南岗区教育局记大功；百花奖优质示范课。

哈市今年中考物理试题充分体现了物理课程标准的要求，结构合理，题量适当，试题梯度设置合理。突出了对基础知识、基本技能、物理实验和方法的考查，知识覆盖面广。

• 试题重视探究过程、突出核心实验考查，将常规的素材考出新意，注重了学生思维灵活性的考查；

• 注重实验，再现探究过程，让学生在设计实验方案、进行实验操作、处理实验数据的过程中领会物理学科的研究方法。

探究试题考查的都是教材中的核心内容，也是考生和家长特别关注的内容。今年的探究试题都是由命题教师对教材的部分知识重组、整合而成的。考查的角度也各有侧重。

例如：

第 48 题考查了 " 凸透镜成像 " 的实验，让学生利用熟悉的知识来解决问题。

第 49 题考查的是关于 " 浮力的影响因素 "，学生根据已有的知识储备，考查了实验操作、实验规律的发现，以及应用已有知识进行推理训练，注重学生思维能力的考查。探究题从不同角度出发，对于探究过程中的各个环节进行了全面考查。

第 50 题是 " 测量小灯泡的额定功率 "，试题中涉及了针对所选测量器材的精确度问题的考查。

今年的探究实验题体现了试卷的梯度性，通过所考查的内容将学生化分为不同的能力层次，也体现了试题的选拔功能。实验的综合性考查学生横向比较的能力，物理思维方式考查学生思考的深度，即是否有科学合理的物理思维。

第 51 题是关于电学的计算，考查了关于电水壶装满水的质量，额定电流和工作一段时间消耗电能的计算；考查了电学的基本计算，将电学知识与实际生活相关联的常见问题结合起来进行考查。计算题难度适中，对学生平时的知识积累有一定的要求，充分体现出物理学科紧密联系生活实际的特点，落实了课程标准中将计算题变为计算综合题这一要求。要求学生能运用物理知识分析和解决问题，在解决问题时要规范使用专业用语、符号及脚标。

总之，今年中考物理试题注重基础，强调能力，立足课标，有所创新，关注学生能力的全面发展。2021 年中考物理试题给学生的启示是：在今后的物理学习中应该立足平时课堂，夯实基本功。课堂上亲身经历实验探究过程，充分理解知识的生成过程，加强思维及语言能力的训练，提升物理素养。

化学：

重基础 有创新 不增难

朱昆成：

哈工大附中初四化学备课组组长，市骨干教师，南岗区优秀教师。

2021年哈市中考化学试题以学生发展为本、以立德树人和提高化学学科核心素养为目标，突出基础性，体现科学性，注重创新性。既考查学生掌握知识和技能的程度，又能考查学生科学探究能力和实践能力的水平，注重学生在情感、态度与价值观方面的发展。注重科技发展和社会进步、继续突出“变化”与“创新”的化学命题思想，对学生的知识迁移能力、灵活应变能力、思考加工能力有较高的要求。

注重基础 强化学科必备知识

知识背景和题干素材新颖，使所有考生能够在全新的知识背景下，在对试题素材的理解无障碍的前提下答题；问法清楚，逻辑严密，全面考查学生应用已有知识灵活解决问题的能力，注重方法和思维能力的考查。

结合实际 培养化学学科素养

试题中淡化概念，注意概念形成的阶段性和发展性，科学地认识化学与自然、社会、科学之间的关系，体现了化学与环境、能源、健康和材料的关系。考查初中化学重点知识、核心知识，如15题和34题化学计算，避免烦琐，在实验中运用元素守恒，差量法解决问题，基础性的另一方面体现了对平时课堂教学的考查，对历年考题的题型不回避也不完全重复、不刻意拔高，有区分度的试题在问法上也注重了梯度设置，更加符合学生的思维特点。

试题注重选拔功能，在试题编制上力求创新，如28题化学与生活中考查的是"搭载天舟二号"飞船的外壳材料是哈尔滨制造的，以此为背景既体现了哈尔滨在航天航空方面的重要地位，还能使学生更好的掌握材料的性能，而且问题设计清晰明确。将有效教学方法和创新教学事例编成试题，实现了教学与考试相统一，促进了课堂教学的有效实施。

试题具有导向性与应用性

试题密切联系学生的日常生活经验，与社会进步、生活、生产、环境、健康紧密相连，例如：第1题有些变化，考察的是物质的用途；29题是以“黑龙江是大粮仓”为背景，考查了大米中的营养素，又根据黑龙江的气候特点引出化肥问题，引导学生在平时的学习中关注社会实际问题，不仅发挥了考试对学生正确情感价值观的导向功能，还体现了化学的应用性；33题将煤炉中的蓝色火焰的反应安排在推断题里，34题将填试剂瓶标签安排在综合计算中，让学生应用化学知识来分析和解决问题，要求学生要适应试题的变化。

把握全局 构建学科思想方法

试题充分尊重学生的情感体验和个性差异，注重实验过程、考查探究能力、学科特点鲜明。每年化学的压轴题都是第35题探究题，试题从"生石灰变质"后所得固体成分并要结合图像展开探究，归纳总结微观反应实质有关的知识，在试题呈现一个较为完整的科学探究过程的基础上，引导学生通过分析解读，融入情境，提醒我们要培养学生学习化学的科学方法，建立研究问题的科学思维，从而提高学生的科学素养。

试题提升科学性与综合性

试题的科学性体现在三方面：

• 一是知识上科学，

• 二是难度上科学，

• 三是试题设计上科学。知识上保证了在当前学习阶段的准确无误，也保证了在整个化学知识领域的正确性。使试题在科学性上严谨、严密。

试题题型总体方向没有改变，但有创新，不仅考查学生对化学知识的掌握情况，而且考查学生根据试题提供的信息和结论设计实验、归纳总结等多方面能力。对分析与解决问题、语言表达等能力有很高的要求。

在今后化学教学和学习中，还要始终坚持以培养学生的化学学科素养为目标，不能死背概念，更不能单纯强化习题训练，还要让学生学会自主学习、开发学生采集、处理、研究和表达信息的能力，注重学生思维方式、探究精神、学习品质的培养。

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来源：哈尔滨新闻网

记者：杨茉

编辑：马云鹏