幸福培育 见证美好

全国足球特色学校、河南省创客示范学校、郑州市文明校园、二七区十大名优学校……在九转黄河之南、红色二七之巅，位于郑州西南的郑州市二七区培育小学，恪守自己的责任与担当——培育有民族文化根基的现代人，牢记自己的初心与使命——“幸福培育，培育幸福”，从多彩聚焦美好的转型发展中，在新时代教育改革的风雷激荡中，一跃成为区域教育的翘楚。

新理念激发动力

培育小学以“新生命教育”为办学理念，从激发生命体的内源性发展动力出发，着眼新学生、新家长、新教师等十大领域，逐渐形成“和谐生态、开放资源、成人成事、发展自觉”的新生命教育特质。

在培育小学，各班的座位都以U字形进行编排，每一个U字组成一个“生态成长共同体”，在小组建设的基础上，进一步更新升级。在空间上，“生态成长共同体”打破小组建设因课堂而存在的固有模式，在课上、课下、校内、校外都有相应的使命和任务；在人员构成方面，“生态成长共同体”改变小组建设成员只有学生的现状，吸纳了家长志愿者和教师辅导员。

“从2015年起，我们开始实施教育管理层面的改革，改革的重点就是‘生态成长共同体’建设。在全校层面，以小组为基本单位，建设200个左右由家长志愿者、学习小组（学生）、教师辅导员构成的‘生态成长共同体’，形成200个左右生态学习型组织。”该校校长张磊介绍道。

如今，“生态成长共同体”已成为培育小学教育教学的常态。通过“独学引导—合作展示—达标检测—总结提升”的教学流程，实现了学生的生态发展、教师的持续提升、资源的绿色生成。

重特色屡获殊荣

地处农村，却连续四届开设iPad实验班；教学资源匮乏，却毅然建立微课教室；师资紧张，依然想方设法开发书法软件，率先在二七农村建起第一个数字书法教室；有1400余名学生，还能让学生从一年级到六年级接受信息技术课程；以学校特色为出发点，尝试开建第一个虚拟剪纸博物馆；通过社会捐建方式，实现电子班牌全覆盖……培育小学克服地域、师资等各项难关，不断推进数字校园建设，被评为河南省数字校园标杆校、河南省人工智能试点校。

为弘扬民族文化，发扬学校特色，培育小学深化剪纸艺术在校园的传承与发展。

培育小学“小刻刀大天地”在获得全国红领巾优秀社团的基础上，立足非物质文化遗产传承，将剪纸作为学校的办学特色，先后吸引新加坡校长、埃及国家电视台、安哥拉国家电视台、非洲考察团到学校参观访问，并获得多项荣誉，2016年中原文化促进会授予该校“非物质物化遗产传承基地”称号；以剪纸为龙头的多彩新生命走班选课成效显著，被评为郑州市美育示范学校。

“党建+”助力发展

培育小学以高质量党建推动美好教育高质量发展，不断深化新生命教育“党建+”内涵，突出以“让美好看得见”的新生命教育精神特区建设，以“引、联、创”为要诀的“党建+”品牌项目推进，以结构性联动为特质的创新型学“习”小组建设。凭借幸福培育家长党员临时党小组两层一推、幸福培育少年党校、二七精神传习所等项目推动，被评为区域示范性党支部。

文明、和美、智慧、书香既是新时代教育的特质，也是新时期学校发展的起点，更是培育小学“十四五”规划的着力点。

学校将继续秉持“新生命教育”的办学理念，围绕高质量党建这一核心，抓住精细化管理和课堂化推进两个抓手，完善课程教学、学生发展、学教服务三个视角，拓展基于标准、围绕课堂、借助三化、紧盯质量四条路径，着眼高质量、名品牌、优服务、真创新、深开放五大指标，全力打造新生命教育2.0——让美好看得见，争创全国基础教育乡镇名校。

王 烨