花 香——记溧阳市支教教师蒋雪莲

鲜花朵朵，宛若星河点点

都不及您眼中火光

为了传播知识

毅然决然跋山涉水

只为心中那份坚守

我们胡闹，你微笑

我们叛逆，你温柔

初见时，满心抗拒

渐渐地，我们每一个人都被你的用心所感动

当我们还沉浸在快乐之中

却惊闻我们即将告别

心中虽是万般愁绪

却依旧感慨万千

只祝您万事顺意

今日虽是你我离别之日

却也是你我重逢故事的开端

今日之花，虽会凋谢

但花店常开，春天不灭，花香永存！

这首名为《花香》的小诗出自白河县城关中学八年级（3）班的马懿娈同学，言语朴实却满怀深情，而诗中的主人公便是来自江苏省溧阳市的支教老师——蒋雪莲老师。

2020 年5月，蒋老师积极报名加入苏陕协作援陕支教的队伍，并自愿来到安康市白河县。蒋老师于 8 月 30 日到白河县城关中学报到，开始为期六个月的支教工作。陕西省的初中英语教材版本与江苏省不一样，但是由于城关中学的师资力量不足，蒋老师主动承担初二两个班（平均每班学生为60人）的英语教学工作。

花香，香于为师者的授业解惑

开学初，蒋老师除了主动向班主任了解学生们的学习基础和家庭情况外，还主动找学生聊天，了解他们的性格特点，从而获悉他们的需求。也注意观察他们的课堂反应和课后作业反馈情况，从而了解学生在英语上的优点和弱点。蒋老师对当地的英语教材和试卷，从初一至初三，从结构到题型，进行细致的研究，有针对性的进行英语教学。蒋老师在备课和上课的过程中将先进的教学理念和自身的专业素养融入其中，尊重学生个体差异和发展规律，因材施教。

她发现学生们平时背单词很吃力，每个单词完全靠反复拼字母来记忆，很费时间而且记忆不牢固。于是蒋老师在英语课堂渗透和课后网络链接学习，以及假期线上辅导，通过多种方式将语音知识传授给学生。很多同学表示受益颇多，平时背单词省力了，考试中词汇得分也高了。蒋老师也向学校英语教研组建议加强初一阶段中英语语音教学。

由于地域教育的差异，在白河的农村乡镇上英语师资更是稀缺。有些学生在小学时只学过一年英语，甚至没有学过英语，所以对初中老师的英语课堂用语比较陌生，感觉很迷茫。有些孩子因为基础差，不爱开口说，甚至连读都不愿意。蒋老师在课堂上就放慢语速，配合肢体语言，让他们逐渐习惯英语的语言环境，努力地慢慢地去听懂英语，去跟着学说英语，通过师生互动，慢慢激发学生学习英语的兴趣，让学生能在愉快、活跃的课堂氛围中轻松地掌握知识，教学效果良好，赢得了学生的喜爱和同事的好评。

花香，香于为长者的以爱育人

没有爱心的教育不是教育，蒋老师像爱自己的孩子一样热爱每一个孩子。蒋老师平时关注学生的情绪变化，课余时间在与他们的聊天中了解他们的困惑，并努力为他们解决思想上和生活上的困难，也参与他们的集体活动。寄宿的学生由于没有父母家长在身边，情绪的波动往往影响到生活和学习，蒋老师经常利用晚上自习前的空余时间找学生谈心，一遍又一遍地鼓励他们战胜自我不断进步。

有一位寄宿的袁同学，语文学得比较好，但是英语基础较差，通过对她课堂表现的观察以及几次默写和考试的结果，蒋老师发现袁同学其实是个比较认真的孩子，但是似乎对英语学习失去了信心。蒋老师便在生活上多关心她，在思想上不厌其烦地开导她，在学习上不断地帮助她。蒋老师的爱心、耐心和细心感动了袁同学，让她放下了对英语的抗拒，慢慢地接受现状并不懈的努力去改变去进步，终于在一次次考试之后她也欣喜地看到了自己逐渐的进步。

还记得一位七年级张同学因运动时韧带拉伤而住院，正当她为功课落下而着急的时候，欣喜地看到蒋老师来到病房，出现在她的面前。蒋老师来一坐就是一个多小时，耐心地给她讲解着近几天的课，也不时地关注她的反馈。临走时还叮嘱她首先要把身体养好，学习上有问题随时联系，一旁的家长感动得对出入病房的护士和家属们一遍又一遍的说：“这是我娃子的老师，蒋老师真好，来给娃子补课了！”这么有爱的老师，学生怎会学不好？

蒋老师还利用双休日时间去看望贫困学生和缺少家庭温暖的问题学生，并自费为他们购买学习用品和衣物，蒋老师的爱和关怀给孩子们送去了温暖，让他们感受到了生活的美好，重拾了自信和笑容。

蒋老师就是这样赢得了袁同学、张同学还有许许多多的同学的心，而蒋老师所教班级在第一学期期末考试中在全校乃至全县也名列前茅。

花香，香于为友者的倾力相助

在支教期间，蒋老师积极参与所在学校的教学研讨活动，为上课的老师们提出一些合理建议。蒋老师也为英语教师们开设了观摩课，先进的教学理念、崭新的教学方法和过硬的专业素养让在场的英语教师们赞不绝口：“我们就是需要这样的阅读课”“那个第二段到第三段的过渡处理的很好啊”“这就是高效的处理生词和文本的方法啊”“这样就很灵活的把课文后面的问题梳理清楚了”

除了学习上严格要求学生，课后她还时常关心学生的学习和生活。她经常牺牲自己的休息时间辅导学生，并自费为学生购置学习用品，还自备打印机，为学生打印学习资料。为了激发学生对英语学习的兴趣，也为了提高学生的英语阅读能力，蒋老师把教育部向全国中小学推荐的英语课外阅读《黑布林英语阅读》系列也带到孩子们身边，鼓励他们利用双休日增加阅读量，激发了很多学生的兴趣。

花香，香于为援者的竭尽全力

初来陕西的一个月是最难熬的时间。且不说生活清苦，也不说饮食习惯的差异，单单是远离家乡，远离她年老的父母，尤其是远离她正在上高二的儿子，就让蒋老师心中无比牵挂，甚至内心充满愧疚，真的是身在白河，心在溧阳，日子久了就影响到了健康。记得去年九月下旬的一天，蒋老师腹痛难忍，痛到直不起腰来，浑身冒冷汗，连吃饭的力气都没有，在床上躺了一下午，最后还是等同宿舍的一起支教的沈旭老师回来后帮忙买药帮忙照顾方才渐渐好转的。然而这些都没有让蒋老师想着赶快离开，在渐渐适应白河的生活后，蒋老师萌生了一个想法。为了学生们眼中渴望的眼神，为了教学的连贯性，为了能多给这里留下些有意义的东西，在一个学期将近结束的时候，蒋老师毅然向上级领导提出延长支教时间的申请，于是原计划的六个月变成了一年。

春季学期开学，蒋老师再次回到白河的工作岗位，她又接受了新的挑战。因为原先请假的老师返回，是原本初二的两个班级的英语老师兼任其中一个班的班主任。蒋老师之前已经交还了一个班，只需要教一个班该是比较轻松的。然而，新学期的一个月后，初一年级有英语老师请产假，于是蒋老师主动接下初一的课务，又调整到新的岗位，相继接下两个初一的班级。而这两个班是全员寄宿班，而且其中一个班的英语成绩还处于年级倒数。蒋老师的晚自习由每周两节增加至每周四节课，由原先的自习管理变成上课的形式，比以前更辛苦了，蒋老师却说“我就是来吃苦的，不然就不会报名来支教了！”在蒋老师接手一个月后的期中考试中，班级的英语成绩有了明显的进步，孩子们的积极性也更高了。

突如其来的岗位调整让初二的孩子们措手不及，原本以为和蒋老师相处的日子还有很多，却突然要接受分离，周三才通知，周五就要交接工作。周五放学前简短的告别仪式上孩子们眼含热泪，万分不舍。教室里座位间，孩子们用最快的速度传递着留言本，每个人用最质朴的语言写下最真挚的情意。于是也便有了本文开头的那首小诗。

在白河工作期间，蒋老师一直以白河人民的“三苦精神”来要求自己的工作，蒋老师虽然是一名普通的人民教师，却始终站在党的教育事业的前沿，她孜孜不倦，乐于奉献的精神，在孩子们心中种下了期望的种子，小小的种子即将萌发大大的力量！白河的孩子们感谢她，也一定会在今后的学习中牢记蒋老师的教导：“你们要为家乡之崛起而读书！先走出白河学本领，然后再回到白河建设家乡！”

记者：陈涛 通讯员：汪银春

责任编辑：安心 审核：杨勇

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