主旨题之隐性主旨文段

在几类行文脉络中，隐性主旨文段是难度相对比较高的一类。隐性主旨，顾名思义，文段的主旨在文章中是不直接表达的，需要我们通过文段的论述进行一定的推测。一般来说，隐性主旨文段会在文段中主要论述问题，而我们在选择答案时，往往会选择解决问题的那个选项。我们一起来看一道例题：

蓝藻本身没有多少危害，就怕蓝藻上浮形成水华。蓝藻形成水华时，一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气，另一方面也阻隔空气中的氧气进入水体，导致水体中溶解氧严重不足，造成生态失衡。长期以来人们对水资源的不合理开发与利用，导致大量含有氮、磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体，造成严重的水体富营养化状态，为蓝藻的暴发提供了得天独厚的条件。

这段话意在腔调：

A. 谨防蓝藻上浮形成水华阻隔氧气进入水体

B. 蓝藻暴发会影响生态平衡以及水资源开发

C. 治理水体污染是控制蓝藻暴发的根本措施

D. 适当引种蓝藻吸收氮磷元素以优化水环境

【答案】C。中公解析：文段首先介绍了蓝藻上浮形成水华对生态的严重危害，然后分析了人们对水资源的不合理利用与蓝藻暴发的因果关系。由此可推知，要避免蓝藻暴发的危害，应合理利用水资源，治理水体污染。C项表述与此相符，当选。A项，“阻隔氧气进入水体”是蓝藻形成水华的危害之一，概括不全面；B项因果倒置，蓝藻暴发是水资源不合理开发的结果；D项文段未涉及。故本题选C。

在这道例题中，我们会发现，文段按照“问题+问题产生时的危害+问题产生的原因”这样的结构展开论述，也就是我们之前所说的，文段以论述问题为主。那么选项当中，我们也选择了解决问题的选项。只不过，对于这道题来说，文段还论述问题产生的原因，即“水资源的不合理利用”。因此，选项当中也应该要选择“针对原因谈解决问题”这样的选项。

我们再来看一道题：

科学素质是公民实现美好生活的前提，是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础，目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和和社会发展的需要。研究表明，进入创新型国家行列的30多个发达国家，公民具备科学素质的比例最低都在10%以上，我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快，但发展不平衡，与世界发达国家的差距仍然很大，特别是我国科普方面的公民服务很不均衡，农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

这段文字意在说明：

A. 我国公民科学素质还需进一步提高

B. 全社会应关注公民科学素质的提高

C. 我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

D. 我国公民科学素质不高是一个严重的问题

【答案】A。中公解析：文段首先强调了科学素质对公民和社会的重要意义，接着通过与发达国家的对比，指出我国公民科学素质存在的比例低、不均衡的问题。由此可知，文段意在说明要解决这一问题，即进一步提高我国公民的科学素质。B项，“全社会应该关注”无法推出；C、D两项仅指出存在的问题，非解决之策。故本题选A。

在这道题中，文段按照“重要性+当前的缺陷”这样的结构展开论述，那么我们选答案时，要理解文段不只想说明“问题是什么”，而是意在说明“如何解决”。所以我们仍然选择谈对策的选项。