VR在教育行业应用：创客教育让创新没有围墙

创客教育的背景

教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯；促进学生的全面发展。支持探索建设综合实验室、特色实验室、学科功能教室、教育创客空间等教育环境。鼓励对现有教室进行多功能技术改造，适应学生学习需求。鼓励对现有教室进行多功能技术改造，适应学生学习需求。

教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知：倡导跨学科学习方式。STEM是一种以项目学习，问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学有机地融合为一体有利于学生创新能力的培养。

方案概述

随着社会的发展和转型，以应付升学考试为主要目的的应试教育弊端凸显。未来的学校在两个方面会发生根本性的变化，一是课程体系的变化：现在单学科的课程体系让学生学习的内容与日常生活相去甚远，未来的课程体系将以多学科融合为主，课程内容更贴近真实的生活情境；二是教学方式从老师讲学生听转变为项目式学习为主；在动手实践的过程中学习知识、培养学生解决问题能力、创新能力、批判性思维和团队合作精神。

在创客教学内容方面集合了VR/AR技术的优势， 让学生在无穷无尽的虚拟世界中尽情发挥自己的想象力、创造力，在实际操作过程中锻炼动手能力、解决问题能力，在和其他小伙伴分享创造过程中，体会到团队协作，共同奋斗的成就感和满足感。

建设价值

1、生动逼真：VR技术可以呈现更为立体的世界呈现生动、逼真的场景，有利于学生理解复杂和抽象概念。

2、情景式教学：VR能提供丰富的感知线索，能够在真实场景下呈现知识。

虚拟现实（VR）对教学的帮助与提升

3、规避操作风险：VR可通过模拟实验场景，让学生在教室中完成各种实验，并获得与真实，实验一样的体验，并大幅降低了实验风险及耗材的成本

4、激发兴趣：VR可呈现“真实”的场景和人类感官的交互，这些可以带来放松、愉悦、积极的情绪，从而提升学习的中的趣味性

5、创造力：VR为学生打造开放、交互、沉浸的三维学习环境，激发自主学习、自主探索、自主创造的学习能力

6、创客教育通过多学科整合培养学生动手能力和创造能力。

VR创客教育可以实现的目标及效果

1、提供创新空间

教学随着科技的发展，需要时时的创新，VR虚拟教学提供了新的空间、平台和可能性。

2、丰富学习维度

利用虚拟教学拓展学习主体的讣识视界 ，突破讣识的物理空间和思维模式，丰

富了学习主体的感知手段和经验世界以及精神维度。

3、提高教学质量

通过虚拟教学加速了教育信息化进程，促进了教学变革的发展和教学质量的提

高。

4、有利于学习化社会构成

虚拟教学促进形成不同的学习网络和学习群体，使不同的学习者建立了学习的

网缘关系，有利于学习化社会的构建和学习主体协作性人栺、开放性人栺的养

成。

5、提升教学多样性

根据时代的发展需要，开创崭新的教学模式和学习方式，丰富了教学手段和

方法，利用VR提升了教学实践形式的多样性。

VR创客课堂设计理念

学校应根据实际，从学科内的局部整合到学科间的主题整合，再到“全课程”的统整，逐步推进。改革起始阶段以德育类课程、综合实践类课程的整合实施为重 点。鼓励各教学阶段探索其他课程领域的整合实施

利用高科技手段进行教学方法改革。教学方法改革所追求的目标主要是激发学生的学习关趣和热情、促进他们自学能力的提高、启迪他们提出问题的创新思维、锤炼他们分析和解决问题的能力

教育要科技化，就是用现代先进教育思想呾科学技术武装教育，使教育思想观念，教育内容、方法不手段以及设备，逐步提高到现代的世界先进水平。