灵璧县高级职业技术学校：匠心育硬核 创新铸辉煌

2020年初，每天在家坚持“土味”训练的灵璧县高级职业技术学校2017级体育特长生刘传贺走红网络，被网友亲切地誉为“硬核青年”。功夫不负有心人，刘传贺最终以优异成绩被山西师范大学录取。

教育改变命运，“硬核青年”发愤图强是灵璧县高级职业技术学校无数学生的典型代表，也是该校教育的一个缩影。

灵璧县高级职业技术学校成立于1978年，历经42年栉风沐雨，学校明确了“双轮驱动、三点支撑、校企融合、产业引领”发展战略，确立了“法治、包容、励志、创新”的治校理念，形成了“办适合的教育，做最好的自己”的办学思路。为更好对接区域经济发展，2019年在灵璧县高级职业技术学校基础上成立了合肥工业大学技师学院灵璧分院和灵璧县技工学校，构建起涵盖中职教育、技工教育、技师教育层次分明的职业教育架构。目前，学校已建成机电技术应用、现代农艺技术、电子技术应用等三个省级示范性实训基地和一个名师工作坊。学校先后被评为“省级重点职业高中”“省级示范中等职业学校”。2016年入选“省级特色示范职业学校”，2018年被评为“安徽省首批校企合作示范典型学校”，2020年被列入“省级示范特色中等职业学校重点建设学校”。

合肥工业大学技师学院灵璧分院挂牌成立

思想提升 “差生”变“优生”

“硬核青年”的出现绝非偶然，而是在大思政视域下，认真贯彻落实立德树人教育思想的教育成果。正如刘传贺所说的那样，自身努力很重要，但良好的校风与老师的正确引导才是关键。

由于中职招收的学生文化基础比较薄弱，有些学生在学习习惯和行为习惯上存在一些问题。为了夯实思想品德建设基础，学校将一些“问题”学生集中起来，开办思想品德教育提升班，强化纪律教育和养成教育。为确保提升班教育工作落到实处，学校专门委派经验丰富的教师担任班主任，根据每一名学生的特点，量身定制教育方案，为他们提出具体的解决方法，并为他们的未来发展指明方向。很多学生因此转变了思想、端正了态度，由所谓的“差生”转变成了积极向上的好学生。

社团活动 校园变乐园

思想转变了，态度端正了，但文化基础依然是他们的弱项。如何才能扬长避短，取长补短?灵璧县高级职业技术学校通过“社团活动”巧妙地解决了这一难题。

走进灵璧县高级职业技术学校，放眼望去，到处都是生龙活虎的学生，有的在滑板，有的在踢球，有的在跳舞，有的在练书法，有的在修理发动机……处处充满着生机与活力，这就是学生们特别喜爱的社团活动。丰富多彩的社团活动使学生在发展特长的同时提升了能力，很多学生在社团活动中，“玩”出了技能，“玩”出了水平，“玩”出了大奖。

技能大赛 大放异彩

近年来，灵璧县高级职业技术学校的学生多次在省、市技能大赛中获奖，并有多人因此被本科院校免试录取。为了进一步提高学生在技能大赛中的竞争力，灵璧分院还选拔23名优秀学生成立了高级技能集训班，到合肥工业大学宣城校区集训。他们将在合肥工业大学宣城校区内与大学生们一起生活学习，接受一年的高水平集中训练。集训结束后，他们将代表学校参加各类技能大赛。

不仅学生在技能大赛中大放异彩，教师在各类技能大赛中也屡获大奖。在刚刚结束的2021年全省中等职业学校技能大赛教学能力比赛中，灵璧县高级职业技术学校参赛教师一举斩获十三项大奖，其中五项一等奖、四项二等奖、四项三等奖，这是自该赛事举办以来，全省校级参赛单位取得的历史最好成绩。仅2019年以来，学校就有65位教师在省级以上技能大赛中获奖。邢祥伟、张贺团队，张婷、房敏、李珍团队，王川、李蕾团队等分别代表安徽省参加国家级比赛，并在国赛中获奖。

课题研究 助推教师成长

目前，该校教职工456人，专任教师448人，其中专业课教师256人，“双师型”教师167人，专任教师均为本科以上学历，高级职称163人。另外，从企事业单位聘请经验丰富的技师、工程师82人担任外聘教师，形成一支专兼结合、学历合格、结构合理的师资队伍。

2020年12月28日，灵璧县高级职业技术学校启动“中职学生职业素养培养示范学校建设”课题研究，北京师范大学公民与道德研究中心檀传宝教授、中国人民大学心理研究所俞国良教授、中国职教学会德育工作委员会李超教授等国内知名职业教育专家亲自为教师们授课。

作为学校高质量发展的主要抓手，此项课题研究将从学生、教师、学校三个层面入手，以两年为建设周期，通过中职学生职业素养培养示范学校建设，使学校在全省职业教育中成为具有辐射、示范、引领作用的一流品牌学校。

同时，学校还与合肥工业大学、中国矿业大学达成了青年教师培养协议，遴选出135名青年教师到两所高校进行在职研究生学习，以强化教师专业化队伍建设。

品牌效应 生源优质

在发展职业教育、服务地方经济发展的近30年里，灵璧县高级职业技术学校先后被评为“宿州市劳动竞赛先进单位”“ 宿州市职业教育先进单位”“宿州市职业教育综合评比第一名”“ 宿州市文明校园”等荣誉称号，是中国西部“教育顾问单位”、全国“特色学校”、全国“艺术教育先进单位”、全国“青少年校园篮球特色学校”、 全国“国防教育特色学校”。

为了带动周边职业教育整体发展，灵璧县高级职业技术学校与蒙城建筑工业学校、宣城市工业学校、天长市工业学校、广德县实验中学等省内知名中职学校组成 “中职五校联盟”、与六安职业技术学院等组建“大别山职教集团”、与省内九所中职学校组建“江淮十校联盟”。集团化办学不仅实现了资源共享，更在相互交流中实现整体发展，为中职学校共同抢抓发展机遇创造一个崭新的平台。

强大的师资队伍，丰硕的教育成果，使灵璧县高级职业技术学校具有极强的吸引力。目前，学校智慧校园工程已经投入使用，是宿州市唯一一所经安徽省教育厅批准的首批智慧校园建设试点学校。近年来招生形势十分火爆。2021年秋季招生首日招收新生2387人，引起了社会各界的广泛关注。2021年最终招收新生4300余人，再创历史新高。

火爆的招生形势是与良好的社会形象分不开的。学生宿舍、教室、食堂已经全部安装空调，特别是在智慧化校园项目通过验收之后，办学条件已经达到全省同类学校最先进水平。与此同时，学校进一步强化内部管理，对手机进行合理管控，通过社团活动对学生的兴趣爱好进行正确引导，学生的精神面貌大为改观，校园内处处是生机勃勃的喜人景象，呈现出日新月异的发展态势。

思想教育

课间操

舞龙社团表演

订单培养 产教融合

灵璧县委书记刘博夫曾表示，灵璧县委县政府秉承“工业强县、产业兴县”的发展理念，充分结合县情实际，经过长期的探索和研判，在广泛论证的基础上，确定将轴承产业作为县工业首位产业，把轴承产业作为推动工业经济发展的重要引擎来打造，致力3年~5年打造“百亿”产值轴承产业集群。

为适应轴承产业园区的建设发展，灵璧县高级职业技术学校首批开设了五个轴承专业班，共计二百六十多名学生，为把订单班的学生培养成德技双修、素质优良的高技能人才，学校与相关企业进行积极对接，采取交互式培养的方式，根据轴承产业发展需要进行课程开发，为企业量身定制轴承生产专业型人才。

按照“校企合作、产教融合”的发展战略，灵璧县高级职业技术学校与长虹美菱股份有限公司、德力西电气(芜湖)有限公司等多家企业建立校企合作关系。双方共同制定人才培养方案、组织教学、共建实习实训基地、开发课程与师资队伍培训等。

灵璧县高级职业技术学校以企业 “冠名班”的形式办学，实行订单培养，做到招生即招工、入校即入职的无缝对接。特别是学校与合肥工业大学合作，成立合肥工业大学技师学院灵璧分院，有效地强化了实训教学，大幅度地提高了学生的技能水平，对学校发展意义重大。

灵璧县高级职业技术学校通过与多家企业深度融合，使产教融合之路越走越宽，2018年8月，学校荣获“安徽省首批校企合作示范典型学校”荣誉称号。

灵璧县高级职业技术学校统筹专业(群)资源，将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，通过深入研究职业技能等级标准与有关专业教学标准，将证书培训内容及要求有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，加强专业教学团队建设，对专业课程未涵盖的内容或者需要强化培训，推进“1”和“X”的有机衔接。“1+X证书制度”试点改革的成功，直接促使“灵璧县技能鉴定站”落户灵璧县高级职业技术学校。

灵璧县高级职业技术学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，全面实施《国家职业教育改革实施方案》，通过深化校企合作、集团化办学、中高职衔接等方式，全面提升办学水平，走上了职业教育创新发展的快车道。

为了更好地发挥职业教育优势，助推地方经济高质量发展，在灵璧县委县政府的大力支持下，学校的二期工程建设现已全面展开。随着二期工程的建成与投入使用，我们相信，灵璧县高级职业技术学校在高质量发展的道路上一定会再创新辉煌。