摘要: 从9月6号开始，我市各个学校开始正式实施课后服务“5+2”模式，说起来虽然就是简单的一个加法，但真正要落实到位，每个学校都是根据各自实际、想方设法让学生能在放学后的两小时提升学习，享受乐趣，真正减轻身心的 ...
从9月6号开始，我市各个学校开始正式实施课后服务“5+2”模式，说起来虽然就是简单的一个加法，但真正要落实到位，每个学校都是根据各自实际、想方设法让学生能在放学后的两小时提升学习，享受乐趣，真正减轻身心的负担，收获幸福。
下午3点半，常州第二实验小学门口失去了往常的繁忙景象，超过百分之八十的学生仍然选择留在学校，享受学校定制的课后服务。
学校将课后服务分为两段进行，第一段为自主学习，学校安排各班课任老师轮流进班，学生自主完成作业，有问题及时向老师寻求帮助。低年级由于没有笔头作业，老师为孩子讲述绘本故事，带领孩子们玩游戏。
常州第二实验小学三年级学生 梁倩又：原来一回家就是写作业，现在在学校把作业写好了，然后还可以在学校参加一些活动。
常州第二实验小学六年级学生 陈楚煖：星期一是运动，星期二是劳技，做手工，然后星期四是阅读，星期五是放电影统一看。这个安排挺好的，因为我们没有家长接，他们下班结束都要五点多，写完作业也就相当于玩玩。
常州第二实验小学老师 陈水：在我看护期间，我就把我们班的语文作业都全部批完了，到第二天上班，作业处理上不需要再花心思了。可以全身心地投入到新课的教学中去。在这个阶段中，他们能够高效、认真地完成作业，这是作为老师最大的欣慰。
仅体育社团，学校就设置了田径、武术、柔道等多个项目，让学生有充足的选择，五年级学生王昊晨原先放学回家后做完作业就无所事事，现在在学校完成作业后参加鼓号队社团，感觉课后生活也变成了华彩乐章。
常州第二实验小学五年级学生 王昊晨：现在我们在学校里早早把作业做完了，现在到这里跟大家齐聚一堂，一起敲锣打鼓，我觉得我们很开心。
对于大多数家长，特别是双职工家庭来说，课后服务“5+2”模式的实施让他们终于能喘一口气，无人接送孩子的苦涩烦恼、辅导孩子做作业的鸡飞狗跳都一去不复返了。
学生家长 陆丹：我们都要上班的没时间，正好现在“5+2”，挺好的。第一个我上班，正好五点钟下班过来接，第二个，他作业都完成了，我们压力没那么大了。
学生家长 巫安菊：解决了很多困难，不然的话，你说家里还有一个老小（二胎）要照顾，还要把他接回去照顾作业什么的。确实压力会比较大，有了这个5+2，感觉省了好多心。
新北区三井实验小学也把课后服务划分为闲暇时光、学习时光、运动时光和快乐时光四部分，让学生在课后服务中劳逸结合，有动有静，让两小时的课后服务保质保量。
常州市新北区三井实验小学六年级学生 朱胤丞：因为首先在学校里，所有同学都在一起写作业，有更好的写作业的氛围，老师可以帮我们现场批改作业，可以让我们更好地了解我们的错误，还有哪里需要改正。有各种各样的社团，美术，还有心理之类的，可以更好地加强我们的课外兴趣，在课后辅导两个小时，我觉得是非常充分的。
常州市新北区三井实验小学老师 马晓明：本班老师自己看护，可能家长也会比较放心，让孩子回家之后，压力小一点。所以我们老师觉得在我们付出劳动的同时，得到社会的尊重和认可，虽然辛苦一点，我们觉得为国家的大方向，大政策来服务，我们还是非常乐意的。
学校充分挖掘校内资源，开设全息阅读、书法绘画、泥塑、运动等社团，同时学校还整合校外优质资源，邀请器乐老师开设民族乐团，让孩子们传承传统文化。
常州市新北区三井实验小学副校长 丁志根：让孩子们既完成了作业，部分孩子还能参加到他们喜欢的社团中，来丰富他们的生活，使我们的课后服务更加丰富。整合更多的社会资源，让孩子的需求更加多样化。
和小学相比，初中的课后服务从5点后才开始，为了让学生在课后服务中不饿着，清潭中学综合考虑物价、营养搭配等多方面因素，初步形成了三种餐标，让学生们美美饱餐一顿后，全身心投入到课后服务的各项活动中。
常州市清潭中学副校长 史尔娜：我们学校根据学生的年龄特点和我们学生的需求，设置了不同阶段的学习，我们的七年级在第一阶段的时间段里进行社团活动和自由阅读，第二阶段是完成作业。我们的八九年级，第一阶段是老师进班级进行提优补差，个别的进行个辅，第二阶段就是学生独立自主地完成作业。
据多数学生反映，以前放学后，作业往往要做到九、十点钟，吃饭也吃不香，睡眠时间得不到保障，实施课后服务“5+2”模式短短几天，他们就感到了明显的变化。
常州市清潭中学九年级学生 沈姝：在学校把一些作业做完了，然后带回去的作业就少了，作业就轻了，在学校里吃完晚饭，回家还能吃点夜宵，晚上睡眠时间延长了，早上也不用那么早起床。
常州市清潭中学九年级学生 周浩楠：心里特别安心，对学习比较放心，老师讲得肯定比外面好。
常州市清潭中学七年级学生 何子轩：我们可以根据自己的喜好，自己的兴趣参加自己喜欢的社团，还可以和同学们在社团中多交流，会比较开心，每天的生活都很丰富。
每天八点半放学，学生和家长双双减轻了负担，唯独老师的工作量有了一定的增加，随时为学生答疑解惑，陪伴学生到放学，但是看到孩子们的精气神越来越足，学习越来越有劲，老师们都觉得这份付出是值得的。
常州市清潭中学老师 汤琳：我能够得到一个更加快乐、积极、正面的学生，还能够给予他们必要的课业辅导，帮助他们学业上进步，所以我很支持，稍微的遗憾就是对家人来讲，稍微回家晚了一点，但同时我也能想到我孩子的老师，也在为我的孩子这样一个延时付出他的艰辛，所以我作为家长我也很感恩。
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