马宅镇中心小学：双减送清风 学海明月升

“对马宅的教师来说，办马宅人民满意的教育就是对‘打造人人向往的东阳教育’的最大贡献……”开学以来，马宅镇中心小学的学后托管服务有条不紊地进行着。教室里的同学们有的在埋头写家庭作业，有的在书海里尽情遨游。足球场上足球小子在奋力拼搏着，音乐教室里葫芦声声，体艺馆里传来了咿咿呀呀的婺剧声……

据悉，该校特别重视“双减”意见以及学后托管服务。根据近年下发的各类教育政策文件，该校结合当下的教育工作形势和学校工作现状，给老师们详细讲述了新学期学校的五项行动计划：1.打造一支有高度责任心的教师队伍。2.提高课堂教学质量，减轻学生作业负担。3.把握家长痛点难点问题，提升学后托管服务水平。4.开设人无我有的普及性特色课程。5.加强家校沟通，建立和谐家校关系。

学校托管服务推行5+2模式，即每周5天，每天至少二小时，其中一个小时用作业服务一个小时用于课外拓展，常规托管结束，时间原则上不早于当地正常下班时间。对情况特殊的学生提供弹性托管或延时托管服务。为有需要的学生提供晚餐服务。在托管服务期间，教师指导学生认真完成作业，对学有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，坚持作业不回家，不批改，不签字原则。

结合该校地处山区、规模小、学生数少、班额小等现状，开设足球、书法、劳动及孝敬课程，加强课间监管，提高大课间活动效果。学校根据学生需求，继续发展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动，适当引入校外优质资源，促进学生德智体美劳全面发展。

坚持教师每周一次书法培训课，坚持学生平均每天一个课时的书法练习，坚持学生每周一次过关赛，坚持每月一次的全校书法比赛。通过小学6年的学习，达到人人会足球赛，人人写的一手好字，人人爱劳动，有孝心，让每一个马小的孩子都受益。

把劳动教育和孝敬教育相结合，教室与家就是劳动实践基地，以日常生活家务劳动为主，学会劳动方法，每天进行劳动实践，体验劳动的辛苦，知道父母的辛苦，感恩父母，每天为父母分担力所能及的家务劳动、清洁卫生劳动。强化感恩教育，提升家长幸福感。

用好微信钉钉家长群，语数英科等教师每周至少一次在群里反馈学习情况，表扬以群里公开为主，批评以私聊为主，畅通学校和家长的联系。开展教师满意度测评，每学期进行一次，家长对所有科任教师的无记名评价，教师发现不足改进不足。畅通家校沟通渠道，公布校长手机、办公室电话、开设校长信箱、对学校和教师意见建议可以及时反馈。坚持每个学年一次全校性家长会，让家长了解学校、教师、学生的发展情况。成立校级家委会、班级家委会，加强平时的沟通和联系，保障学校、班主任与家长之间上情下达，下情上传。

该校校长李进表示:“‘双减’”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，我们务必要把这项民生实事办好办实，让各位家长放心。”(马爱进 徐翠翠）

（来源：东阳市人民政府网站）