学校平均分，平均了个寂寞

去海边玩了几天，所以没有原创的新内容。今天分享两个内容。

第一个是很多家长关心自己学校，或者小升初组内学校的情况，所谓“情况”，最直接体现就是学校的中考分数。但是，义务教育阶段的成绩现在是越来越敏感的东西，上头的上头不允许发。所以为了避嫌，学校现在越来越不敢说了，至少不会留下白字黑字的证据。

所以，关于学校成绩除了少数民办学校外，其余大多数学校都是不知道的。大概也就是个别家长通过私底下询问老师（事实上很多老师也不知道）等小道消息会知道一些，然后爆料到一些自媒体那里，就写了出来。

但是，即便知道了又如何？公办学校的中考平均分，意义极低，比高考低多了。

我们从小到大各种“被平均”的次数还少吗？最明显的例子是“平均薪酬”，一个超高薪的高管，顶n个普通员工，因为薪酬无上限。

但分数有上限，要提高平均值，怎么办？显然，数据上来说最有效的办法并非提升高分段学生，而是去掉低分学生！

所以，心知肚明的，比平均分，比的提高分数，而是劝退学生数量。所谓劝退，指的是让学生“自愿”不参加中考。

算个数，假设按照每个班40人，8个班算，全员参加中考的话平均分600分，那么：

如果成功劝退10个均分300分的学生，平均分升至609.7分；

如果成功劝退30个均分350分的学生，平均分升至625.9分；

如果成功劝退50个均分400分的学生，平均分升至637.0分；

并且，坦白说，我这个假设保守了。公办初中的家长们，想一下你们班倒数前十名，你们年级倒数前几十名，看看有没有400分？已经高中的普通公办初中家长，想一下你们学校当年被劝退的人数？

所以，别总是质疑教育部门，我认为不比较这个毫无意义的平均分，是无比正确的决定。

当然，让学校独自背锅也不应该。毕竟还有相当一大部分的家长认为反正考不上那就别考，学生开心，家长开心，学校开心，有关部门开心，堪称win-win-win-win的四赢操作，我操这个心干啥呢？

只是我不希望我的学生，和我聊过天的家长是这样的，其他的要装睡我也叫不醒，大家开心就好。

第二件事情，转发一篇文章，文章因为有原创版权只能转发在今天第二条推送，有兴趣可以点过去看。我认为说的挺对的，对小朋友教育很有意义，别总是书本和分数。

当然，道理很多家长也懂，就是缺少一个契机。恰好，我最近认识了一位从事组织各种亲近大自然和户外活动的朋友，正准备去考察观摩一下，以后有机会我们也可以组织起来。

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