“儿童为本，双向衔接” 盐田区幼小科学衔接工作推进会召开

9月15日上午，盐田区幼儿园和小学科学衔接工作推进会在区教科院召开。市教育局副局长王水发，市教育局学前处处长王巍，区委教育工委书记、区教育局局长余永弘，区教育局主任督学张剑杰，区教科院院长李天才出席会议。会议由区教育局二级调研员刘羡华主持。

幼小如何科学衔接？盐田有方案有招数

会上，张剑杰从政策出台背景、工作推进原则、主要举措、入学准备教育和入学适应教育的指导要点、幼儿园重点工作、小学重点工作、工作机制、实施路径、进度安排等九大方面，对《盐田区关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的工作方案》进行详细解读，并对下一步工作进行部署安排。

随后，区外国语小学校长王蓉从小学入学适应教育角度作了题为《幼小衔接“四部曲”》的经验分享，按照发现问题—解决问题的思路，围绕学生、家长、教师和学校四个角度，介绍盐外小幼小衔接“四部曲”——“倾听、唤醒、培训、回顾”，对一年级新生入学适应教育提供了精彩的参考案例。

区实验幼儿园副园长刘雪芳以《构建良好教育生态 推进科学幼小衔接》为题，聚焦幼儿，以问题为导向，介绍了该园推进科学有效衔接的实施课程体系，并以参访小学等实例，从“初探－互探－三唤醒－再探幼儿园－再探小学”五个“台阶”介绍如何帮助幼儿做好幼儿园到小学的入学准备。

“应把科学衔接列入督导评价范围”

会上，就推进幼小衔接工作，余永弘提出三点要求。

一是要高度重视，明确幼小衔接的重要意义，把思想和行动统一到国家、省、市的要求上来，为孩子成长的可持续发展奠定良好基础；

二是应把科学衔接列入督导评价范围，明确部门职责，形成“行政－教研－家校园－督导”四位一体合力，全区“一盘棋”推动科学衔接工作；

三是落实落细“双减”政策下的科学衔接工作，勇担使命，不辜负市教育局和区委区政府对盐田教育品质持续跃升的期盼和重托。

王水发对近年来盐田教育取得的成绩表示高度肯定，给予了“工作务实、卓有成效”的评价，并当场点评了两位校园长关于科学衔接工作的经验分享，给予了充分的肯定和鼓励。他认为，做好科学衔接的关键在于深化幼儿园、小学的课程改革，科学衔接的核心在于尊重儿童、理解儿童、关注儿童、适应儿童，他希望盐田区能突出在小幼衔接方面做更多的探索，创造更多小幼衔接的深圳经验。随后，他以《“幼小衔接”与“小幼衔接”》为题阐述了推进幼儿园和小学科学衔接的路径和方法。同时，他指出应结合“指导要点”将实施要点纳入到常规的教育督导评价体系之中。

6对试点结对校园获颁牌匾

会上，市、区教育局领导为申报广东省学前教育高质量发展实验区的6对试点结对校园颁发了牌匾。据介绍，这6对试点结对校园分别为：教科院附属田东小学和机关幼儿园海山分园，云海学校和中海幼儿园，梅沙未来学校和梅沙幼儿园，区外国语小学和区实验幼儿园，田心小学和教科院幼儿园，区外国语小学东和分校和机关幼儿园中英街分园。

据悉，今年8月盐田区以“幼小衔接项目”成功入选广东省学前教育高质量发展实验区。该项目建立了“行政－教研－家校园－督导”四位一体幼儿园和小学科学衔接协同合作机制，目前已成立6个幼小结对协作体，先行先试探索幼儿园和小学科学衔接“盐田模式”，辐射带动全区“31+11”园（校）深度合作，努力打造幼儿园和小学科学衔接的“盐田样板”。

采写：南都记者 谢粤蕾