双减政策推行之后，真是“几家欢喜几家愁”。大小教培机构纷纷“转行”另谋出路了；学生们很开心，终于不需要再补课了；家长则喜忧参半，觉得很轻松又担心学生的成绩问题。
家长们的担心不无道理，如今学生中考就将面临“普职分流”，如果孩子本身成绩一般，家长又没办法辅导，不补课考不上普高怎么办？
而正面临危机的辅导班也是看到了这个需求，开始想办法规避政策，偷偷摸摸地开设“补习班”。看看补习班的做法。
面对双减，补习班开发“地下班”“游击班”
一、改变补习地点。面对家长无处给学生找补课班的焦虑，一些补习班抓住“契机”，私下开设补课班。为了应对政策，他们选择将授课地点更改为租赁的住宅、咖啡馆、自习室，甚至是车里继续补课。这种方式不易被发现，而且可以随时解散，还可以谎称家长带孩子；
二、改变补课形式。之前很多进行大班授课的补课班，现在都改成了小班授课。这样对补课地点没有什么要求，而且更隐蔽不容易被发现。
双减政策对补习班并不是“一刀切”。双减主要针对学科类补习班进行整顿，但对于中小学艺术类、兴趣爱好类、体育类的特长班，并没有禁止补课；
不过补习班现在也不需要再“偷偷摸摸”了，校外学科类辅导班是可以继续开办的，教育部已经允许补习班开班补课，前提是需要满足这些条件。一起来看看吧！
教育部通知：符合规定的校外补习班，可以给中小学生补课
第一，教育部规定，补习班不得占用学生休息时间。周一到周五的课后时间，学生们依然是可以补课的。但是规定线下补课不能超过八点半，而线上网课也不能超过九点。这样才不至于影响学生的休息；
现在的学生每天上课之外，还要参加第二课堂，学习任务很重，如果再占用他们的休息日、节假日，压力太大了。现在最少还可以享受轻松愉快的周末假期。
第二，对于想要重新开设课后补习的机构，需要向有关部门提交申请报备。包括授课时间、地点、人数等等。如果没有报备就开始开班授课，将会被按照违规处罚；
第三、学科类补习机构想要继续开办，需要符合资质。首先补课机构本身要符合为中小学生提供课后补习的相关资质；同时参与补课的老师同样需要具备教师资格证书，才有资格进行补习。
符合以上三个条件的课后补习班就可以正常开课了，家长也不要再因为没有补习班可上而着急了。其实，现在学生获取知识的途径非常丰富，家长真的不必执着于课后补习。看看除了课后班，还可以通过什么方式帮孩子学习。
寻找多种获取知识的途径
首先，上网课已经很普遍。近两年，由于疫情的影响，造成很多线下的补习因为客观原因没办法开课。而发达的网络就解决了这一问题，很多学校和教育机构都采取线上授课，这也可以说是家长的一种新选择；
其次，读书是获取知识的传统途径。阅读是以往孩子们获取课外知识的主要途径，不过虽然大家都知道，但是能帮助孩子坚持阅读的家长并不在多数；
再次，家长亲自参与学生的教育。作为中国的家长，已经将学生的教育丢给补习班太长时间了。现在真的应该趁着政策的机会，多参加到孩子的学习和教育中去。比如参与丰富的社会活动；一起参加有质量的夏令营；以及假期的长短途旅游等。这些都是学生获得各种有用的知识的途径。
笔者寄语：
新教育形势下，补课班想要“重操旧业”就一定要符合教育部列出的几个条件，这样之前的减负才有意义。而作为家长，在教育方面应该给孩子更大的帮助，努力端正学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，帮学生做好学习规划，只有养成自主学习的习惯和能力，学生才会有学习的热情。这比补习班更有用。
今日话题：课后补习班又将重整开课，你打算给孩子报补习班吗？
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