高中语文、数学、英语怎样学

学习任务：
①内化一轮专题复习知识，温故知新。
②二轮复习，提高做题的熟练度、规范性和准确度。
学习重点：
①在一轮复习厘清各知识点的基础上，将知识转成答题能力。
结合典型例题梳理各知识点，并形成知识系统。
②提高答题的精准度和规范性，将答题能力转换成成绩分数。
模拟情境，限时训练；一题多做，规范思路。
学习难点：
①古诗文阅读。
每周2次定时训练，培养文言文语感，提高理解力。
②作文写作。
积累写作素材，关注时事评论；化整为零，以片段练习提高语言表达能力；化大为小，以提纲写作提高思维能力 。
指导意见：
①与学校教育保持一致，形成家校合力。
②客观认识孩子目前的学习情况：知识掌握程度、薄弱环节。
③保优补劣，对症下药，集中突破薄弱知识点。
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高中数学学习建议
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青岛二中分校 韩慧
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与初中数学相比，高中数学呈现出新特点：数学语言更加抽象、思维方法趋向理性、知识内容数量剧增。本学段主要学习任务为函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线，它们贯穿必修、选择性必修和选修课程。
学习重点：
①养成数学学习习惯。
? 科学预习：预习中的难点，就是听课的重点；
? 科学听课：耳到、眼到、手到、口到、心到，积极思考，全身心投入；
? 科学笔记：着重记疑点、记方法、记小结；
? 科学复习：建立纠错本，做到知错、析错、改错、防错，达到日清周结阶段过关。
②构建知识理论体系。
数学知识是系统性、相互关联、逐层深入的，我们不仅要抓住数学知识体系的主线，还要根据主线来进行知识间的有效串联，这就需要在学习过程中不断总结整合，形成自己的学习心得和体会，从而达到对知识内容的全面理解和掌握，构建起高中数学理论知识体系。
学习难点：
①提升数学语言的认知。
高中数学学习内容主要表现为文字、符号、图形三种语言类型。我们可以通过对数学语言进行分类，增强对不同数学语言特点的认识，通过对比增强对数学语言的掌握和记忆，从而真正地为数学学习的高效性打下坚实的基础。
②培养数学能力和素养。
在学习数学和应用数学解决问题的过程中，深化知识的理解，让听、思、做各环节都得到有机融合，让数学能力得到有效提高，数学核心素养不断发展。
高中数学学习，贵在得法，重在坚持。新学期家长可以帮助孩子树立学习目标、制定学习计划，并激励孩子去实现；在疲倦、畏难时鼓励孩子有耐心、有毅力地坚持下去；及时与老师沟通，更好地了解孩子的学习情况，明确进一步提升的方向；通过学生、老师、家长的共同努力使孩子取得数学学习效果的提升。
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高中英语学习建议
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即墨区实验高级中学 李建磊
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新高考、新课标、新教材下高考英语学科考查的主要内容为核心价值（家国情怀和国际视野）、学科素养（交际、学习和思辨）、关键能力（听、说、读、写）以及英语学科的必备知识（语言知识和文化知识）。
学习重点：
①词汇记忆。
充分利用音标法、构词法等方法在语境中熟记单词意思；注意一词多义和词类活用的积累；重点单词按照词性用思维导图的形式整理笔记。
②语法学习。
从词法到句法理解英语句子的构成；重点语法如三大从句用思维导图的形式进行归纳整理；多记典型语法例句。
③听说训练。
广泛使用各种类型听力材料，适时进行听写练习，并积极参加各种英语听说活动。
④读写训练。
限时阅读各种体裁文章并养成利用思维导图分析文章结构、概括段落大意的习惯；记叙类文章则用5个W一个H的方法将故事进行梳理概括；背诵积累丰富的写作句式。
学习难点：
①一词汇句式易忘、易混。
多轮次、反复在语境中记忆。
②文章读不懂、读不透。
依托思维导图析结构，再用词汇及语法基础析长难句。
③写作拓展困难。
在掌握各种常用句式基础上进行写作延展训练。
指导意见：
①督促孩子建立各种英语学习笔记本。如重点词汇、重点语法、写作句式等。并养成常回头复习的习惯。
②阅读天天练。
③名著阅读。有计划的进行名著简化读物如《书虫》《黑布林系列》等阅读并做好读书笔记。