行为习惯入我心 良好习惯伴我行
——记小学部常规活动展示
近期，小学部制定了学期发展计划，确立了育人目标，把“养成良好习惯”放在了首要位置，着力培养学生良好的生活习惯、学习习惯，细化到坐立行，延伸至思维扩。
小学阶段是学生可塑性最强的时期，要让学生养成良好的习惯，必须抓住这一关键期。日前，小学部精心制定训练内容，班主任及任课老师齐心协力，从课堂礼仪、作业书写、教室整理、路队行走等入手，重细节、重效率、重质量，扎实有效地进行学生习惯养成教育，引导学生向好的方面发展。近日，小学部开展了“好习惯 早养成”成果展示活动，学生们对这一个月来的校园生活习惯，从上、下课礼仪，读、写姿势、整队出行，进行了室内部分和室外部分的分别展示。每个班级在比赛中都展示出了良好的习惯规范，“好习惯早养成”不是在比赛中形成的，但能在比赛中看出平时老师们的教导和辛勤付出。通过这次主题活动，学部也进一步了解了各班级学习习惯养成存在的差异，促使各班级找到自身不足，从而查漏补缺，为顺利转段打好基础。
01·坐姿篇
“头正、肩平、背直、足安”，学生们用端正的坐姿，向老师们展示了这一个月来的巨大变化。
02·上课篇
“课前准备 准备到位”，上课预铃后，学生们用响亮的声音相互提醒，熟练地准备学习用品，端正地坐好，用最佳状态迎接老师来上课。
03·队列篇
“一、二、三……”齐报数，展英姿。一分钟站立，昴首挺胸，站如松。
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04·路队篇
学生上下楼梯靠右走，秩序井然，不追逐不打闹，大家在受到规则约束的同时，也享受着规则带来的安全上的好处。
05·整理篇
学习用品统一摆放在书桌的右上角，抽屉洞规整有序。“小课桌 大整理”，干净整洁的抽屉洞折射出孩子们的用心和用力。
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良好的开端是成功的一半，良好的习惯可以让学生受益终身。小学部全体老师将继续努力，在以后的工作中对学生进行及时指导、鼓励和沟通，使学生的好行为成为稳定的、自觉化的习惯，为以后更好的学习和生活打下坚实的基础。
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