还记得你母校的校徽吗？从校徽元素探寻温州校园文化

今秋开学，温州市城南小学将校徽由别针式全部改为布制，直接缝制在校服上面，由学生和家长一起完成，意外地受到大家的关注。校徽，是一所学校办学历史和优良传统的高度浓缩，是这所学校的精神图腾，蕴含着深层次的人文内涵。简单的图案，勾勒出你的青春故事，见证着曾经的校园生活，不知你是否还记得它的样子，了解过它的历史？

“可以说，校徽的设计主旨，是一所学校精神文化的缩影。” 温州市墨池小学校长王冰讲道，墨池小学坐落于中心城区——古巷墨池坊，校址即东晋书圣王羲之临池作书洗砚之地，有着143年的历史，是温州历史最悠久的学校之一。“墨”是学校的根，因此在2018年校徽改变设计时以“墨”字为核心。而“墨”与“书”相得益彰，在中国的传统文化中，“竹简”是古代最早的书籍形式，因此，在“墨”字图形化设计上，做了竹简化的绘制，寓意着挥墨习书、养智修身。而校徽上的数字“1878”则显示学校开创的年份。

温州市广场路小学办学125载，历经5次迁址、17次更名，而校徽记载着学校历经的岁月年轮。温州市广场路小学（集团）党总支书记潘旸介绍，学校的校徽为圆形标记，上面刻着校标，以红黄蓝三原色为主色调，寓意着纯朴本真的童年时光，底部的蓝色波浪除了点出学校位于瓯江之滨外，还引入广小的前身——瓯江小学，而红色圆形和黄色花瓣组合，代表孩子们如初升的太阳朝气蓬勃。

温州中学创办于清光绪二十八年（1902年），当时的国学大师、教育家孙诒让（1848-1908）商请温处道童兆蓉和温州知府王琛，将温州府属中山书院改为温州府学堂，这就是温州中学的前身。学校的发展历史在温州教育史上有着重要地位，其校徽上的校标设计也蕴含着浓厚的传统文化气息。温州中学办公室主任吴凡告诉记者，校标中的亭子图形为“怀籀亭”，承载着“传习讲送如坐春风”的独特人文记忆，字母“W”是温中首字母拼音，意为“敞亮式教育”，图形组合形似汉字“中”，取自《中庸》的“中也者，天下之大本也”。校标又像是一扇门，“温中之门即人作圣启蒙之门、乐学修身之门、中西融汇之门、青春智慧之门和眼光成长之门。”

以红色为底，繁体“实”字、圆形印章、飘带鸽子，组合成温州市实验中学校徽的样子，上书毛笔字体“温州市实验中学”。“红色是中国文化里重要的元素之一，整个‘实’字以商周时期的青铜编钟形状呈现，而印章原是为了署名之用，有行不更名、实事求是的寓意，鸽子则象征理想、自由与和平，也是当代学生必须拥有的品质。”温州市实验中学副校长张笃孟解释。

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温州第二高级中学

温州第二高级中学校徽以书本、文字“温”、数字“2”为主要设计元素，巧妙变形成书山的造型，将“书山有路勤为径”的古诗意境融入其间，整体产生“温”、“二”的视觉效果，突显学校的专属性。抽象的“2”字是一条曲折的路径，代表学校筚路蓝缕的百年发展，同时希望二高学子只有通过勤奋刻苦的学习，才能到达知识的高峰，诠释了“品德须修、学术是竞”的校训。校徽以暗红色为主色调，代表学校百年的悠久历史和厚重的文化积淀。

温州市第二中学

温州市第二中学校徽以“学子诵读”的形象为创意元素，巧妙融入温州二中“艺文”品牌中的“艺”、“文”和数字“2”，体现温州二中的办学特色和标志的专属性。校徽整体以书法的形式勾画出了“学子诵读”的形象，体现百年二中的深厚文化底蕴与艺文气息。学子手中的书又如“希望之火”“未来之光”寓意着温州二中点亮学子心中的未来与希望。

平阳中学

平阳中学校徽以平中老校舍的标志性文化符号“泮池”和新校址的地标性文化符号“文明塔”为主要设计元素，在融合地域文化的同时，诠释了平中近百年栉风沐雨、砥砺前行的发展历史传承。设计巧妙地将“平中”两字隐含其中，突显了学校的专属性和文化底蕴。同时，校徽如同一本本书堆积而成的高高的山峰，寓意着平中学子有信心和决心，勇攀知识的高峰。校徽体现学校悠久的办学历史，表达学校不忘初心，再谱新篇章的信念。

永嘉县实验中学

永嘉县实验中学校徽以实验中学的“实”字为主要设计元素，结合书本、书桌、人、灯光的造型，有感于“团结、文明、求实、创新”的校风和“健体、博学、明德、精业”的校训。校徽整体为汉字“实”的造型，寓意着实验中学师生踏实做人，实在做事，老师用心备课教书，学生勤奋读书学习，诠释了“求实”之校风。校徽左下方为书本和书桌造型，右下方是人物造型，而上方则是抽象的灯光造型，勾勒出一个“挑灯夜读”“博览群书”的形象，可以是老师在备课，也可以是学生在学习，生动地诠释了永嘉的耕读文化和学校“博学”之校训，学子勤奋刻苦的精神。校徽以绿色为主色调，凸显学校为绿色校园，同时代表自然、生命、希望和谐活力的绿色与学校环境也相得益彰。

平阳县实验中学

平阳县实验中学校徽以汉字“实”、朝阳、红专楼、泮池、银杏叶为主要设计元素。校徽整体为实验的“实”字，将学宫楼、泮池（银杏叶）、升起的朝阳巧妙地融入其中，突显学校的专属性。同时，寓意着平阳县实验中学教育事业蒸蒸日上。校徽以绿色为主色调，绿色代表生态环保的校园环境，也代表洋溢青春和希望的师生风采。

温州市墨池小学

温州市墨池小学坐落于中心城区——古巷墨池坊，校址即东晋书圣王羲之临池作书洗砚之地，有着143年的历史，是温州历史最悠久的学校之一。“墨”是学校的根，因此在2018年校徽改变设计时以“墨”字为核心。而“墨”与“书”相得益彰，在中国的传统文化中，“竹简”是古代最早的书籍形式，因此，在“墨”字图形化设计上，做了竹简化的绘制，寓意着挥墨习书、养智修身。而校徽上的数字“1878”则显示学校开创的年份。

温州市城南小学

温州市城南小学建校已经有108年的历史，校徽也随之几度变迁。如今，城南小学的校徽由“城南”两字的拼音首个字母C和N组成。校标主色调由黄色和蓝色组成，黄色寓意者欢乐的校园生活和丰硕的学习成果，蓝色寓意着宁静的学习环境和厚重的文化积淀。字母N变形成一只正展翅起飞的鸽子，字母C代表着学校，城南为孩子们搭建生命起飞的平台。

温州市瓦市小学

温州市瓦市小学校徽以花蕾、呵护的手型和字母“W”、“S”为主要设计元素，花蕾比喻学校学生，似祖国的花朵含苞待放、茁壮成长；双手造型代表学校和老师，双手托起花蕾就像老师呵护学生，陪护学生遨游在知识的海洋中、奋勇向前；“W”、“S”为瓦市的首拼字母，体现瓦市小学的专属性。校徽中的1912为学校成立时间，是学校百年历史的起点，表达学校悠久的文化底蕴。校徽以金色为主色调，寓意金色童年，准确地反映学生快乐的童年校园生活。

温州市百里路小学

温州市百里路小学校徽以百里路三字的首写拼音字母“B、L、L”为设计元素，通过抽象变形组合为一艘风帆的图形，意为“瓯江学子，百里扬帆”这一特定理念和地域特征。校徽中的“1912”代表学校创立时间的久远。校徽运用蓝、绿、橙三色，蓝色歉征浩瀚大海，寓意知识博大；绿色代表健康和希望，橙色代表生命活力，强化了视觉识别性；标识外围赋于圆形图形及文字，整体简洁、明快，有较强的特色和美感，给人一种立志进取，积极向上的视觉效果。

温州市蒲鞋市小学

温州市蒲鞋市小学校徽上的“PU XIE SHI”是该校的校名的汉语拼音，下方红蓝两色组成一个五角星的图案，寓意着该校如果一颗璀璨之星，光芒四射，绽放光彩。灿烂的笑脸被五角星包围着，寓意着蒲小学子在温馨校园中健康快乐地成长。

瓯海区南瓯实验小学

瓯海区南瓯实验小学以校训“我是小小一滴水，世界大大心中藏”为设计理念，融入南瓯实验小学校名中的“南瓯”的英文字母“N”“O”，共同组成水滴到水的过程。校徽体现“聚”的概念，寓意着上善若水、万物化生、由小而大、有少而多、生生不息的概念；校徽体现“融”的概念，寓意着南瓯实验小学作育英才，每个“水滴”都将融入大海开创各自大大的世界，彰显出奋发向上、生机澎湃的学校精神和文化。校徽整体色彩以塘河文化的蓝绿色为主，代表着瓯越山水，体现希望、坚强、豁达、宽容和爱，也象征着南瓯实验小学学子的活力与学校发展的新未来。

瑞安市美术研训员林可造

林可造专注于学校校徽设计多年，在他看来，校徽虽小，但是学校精神文化的象征，融入了学校的办学理念，也是一种传承。值得一提的是，如今很多学校会邀请优秀的校友重返校园，参与到校徽设计等校园文化建设，将他们的创新理念融入其中，“这是校园文化的开放与包容，同时榜样的力量也激励着在校学子们不断前行，为温州校园文化的传承与发展发挥更好的作用。”

来源：温州日报、浙江校园文化

记者：金　叶 瞿含张

编辑：瞿含张

审核：林　慎