“渤海湾，锦州城，史悠久，蕴厚重，校一所，曰士英，源来自，英雄名。”“二十六、正年轻、为解放、化彩虹，英雄魂、载汗青，传后世，励新兵。”这首三字经版的“士英颂”，锦州市古塔区士英小学的学生人人都能背诵。
梁士英是在辽沈战役中牺牲的特等功臣，是锦州人民心目中董存瑞式的英雄人物。古塔区士英小学正是以英雄命名的一所学校。
“我们学校只有400名学生，是一所小但有鲜明特色的学校。”士英小学校长丁苗苗介绍道：“学校建校20年来，一直将红色基因传承视为己任，激励学生学英雄精神、做英雄传人。”
走进士英小学，扑面而来的是一种浓厚的英雄文化气息。“用英雄的火炬点亮稚嫩的人生”的巨幅标语醒人耳目，远处操场上竖立的金色士英雕像熠熠生辉，学校楼廊里的《英雄长卷》描画了秋瑾、黄继光等数十位民族英雄。
“士英文化馆”是锦州唯一建在学校里的爱国主义教育基地。“大家好，我是一号解说员，欢迎大家来到士英文化馆。梁士英，一个闪亮的名字，以其短暂的一生在人们心中留下不朽的丰碑……”士英小学三年级学生李坦坦个头不大，声音却非常有感染力，解说时他还会加上自创的手势动作，引起观众阵阵掌声。
“我们学校每个孩子都是士英文化馆的解说员，学生给家长讲，给外校学生讲，给社会人士讲，在这个过程中了解英雄，亲近英雄。”丁苗苗说。
英雄精神教育要真正入脑入心，就需要系统化的课程和活动设计。学校把解说词纳入校本教材《士英精神教育读本》，让学生耳熟能详。针对学生年龄特点，把梁士英事迹编写成三字经，内容浅显易懂，读起来朗朗上口。创建士英中队，聘请梁士英连的战士做中队辅导员，军校携手，让学生立志成为红色接班人。设计“五个一”教育活动，将知英雄、学英雄贯穿到全年的学校课程和日常教育活动中。
日常教育“五个一”中，其中的一个“一”是学生每天在大课间站一分钟军姿。
“别小看这一分钟，每天坚持站，对训练学生个人仪态、培养意志品质都有帮助。”学校德育副校长赵言媛说，“现在的学生身体素质差，意志薄弱，我们学校的学生表现相对比较好。”
士英精神传承要让学生落在实际行动上。因此，学校将士英精神转化为具体的“大爱、担当、果敢、拼搏”8个字。
“大爱，是让学生爱祖国，对祖国有深厚的感情；担当，是一种负责任的精神品质；果敢，是让学生在正确的事面前果断向前冲；拼搏，是一种努力坚持的意志品质。”丁苗苗意味深长地说，“小学要培养学生做人做事和学习的习惯，不管在学生的学习还是将来的工作、生活中，如果学生做到了这8个字，说明我们的教育就成功了。”
作为一所有红色基因的学校，士英小学的国防教育很有特色。学校建有辽宁省首家国防教育影院，每周向学生开放，播放红色教育影片。每周五是学校的国防教育日，学生在课间操时间统一着迷彩服打“军体拳”。
“我们学生出去参加活动，站在那儿就是与众不同。”赵言媛的语气中透露着自豪：“这是长期英雄精神教育的结果，学生展现出来的精气神是不一样的。”
《中国教育报》2021年11月05日第4版
作者：《人民教育》记者 董筱婷
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