技术赋能教育，每个孩子都能成为小小运动家

“小雨天生好静，运动较少，在和同龄小朋友玩耍中，明显运动能力较弱。”因此，当确定小雨将入学以运动为特色的瑞金一路幼儿园之后，家里的大人开始担心起来。尤其入园之后，一本《幼儿健康运动手册》交到家长手里，“这些运动小雨似乎都不擅长，这可怎么办？”小雨妈妈开始焦虑。

事实上，和小雨妈妈有着同样担忧的家长不在少数。不过，在瑞一健康运动教育集团下属的9家幼儿园，家长们的这份焦虑并没有持续多久。

关注个体，量身定制“运动处方”

近年来，瑞一健康运动教育集团以“儿童发展、技术赋能、常态运用、融合创新”为原则，将“智能手环”“蓝牙设备”等现代化信息技术与集团下属9家幼儿园日常健康运动相结合，赋能教师专业，为孩子们个性化定制《幼儿健康运动手册》，推动每个在园幼儿基本运动能力和身体素质整体提高。

小雨妈妈回忆说，开学没多久，这本《幼儿健康运动手册》中，就出现了一份对小雨运动轨迹、运动能力的分析，以及一份量身定制的“运动处方”。

运动轨迹及分析显示，小雨的连续跳、折返跑等数据较低，但平衡木等项目很靠前，“小雨平时少跑跳，但学过轮滑，这一分析吻合小雨的情况”；老师开出的“运动处方”中，邀请家长和学校携手，从小雨的运动短板着手，通过让他多参加“翻越大山”等游戏，从下肢力量、灵敏性等方面提高小雨整体运动素质。

在园期间，小雨的运动能力不断提升、身体综合素质有所改善，以往那些小毛小病也少了很多。如今，虽然已从幼儿园毕业，但小雨牢记健康运动理念，户外运动、球类游戏，依然是他雷打不动的周末“功课”。

技术赋能，让老师对每个幼儿的情况“门儿清”

每个班级都有数十个孩子，老师们如何做到为“小雨”们记录运动、分析能力、量身定制运动处方？

在瑞一健康运动教育集团主题展示活动中，记者了解到，根据集团内成员校开展的跨园式实践研究，孩子们进入小班之后，老师会利用现代化录制设备作为观察工具，全程记录下孩子们的运动过程，然后通过复盘，更好地观察、了解、分析每一个孩子的运动情况。

比如，复盘中，老师们不仅能识别幼儿的运动兴趣、运动行为、运动语言，发现幼儿运动短版症结所在，并有针对性地因材施教，还惊喜地看到，在没有大人介入的情况下，孩子们积极开动脑筋，通过滚动或者协作，解决搬运大型海绵垫等难题。

再如，到了中班，每个孩子都会得到并学会使用自己的幼儿版运动手环。带上手环，孩子们每天的活动步数、心率、热量消耗、体温等生理数据，都会综合归集到瑞一健康运动教育集团自主开发的运动健康监测平台，为学校保教人员进行科学分析、准确判断提供依据。

创意研发，在有限场地内提升孩子运动量

“加油，加油！”小小跑步机上，孩子们用自己的脚步和坚持，将面前“大楼”内一个又一个窗户点亮，随着整栋“大楼”灯火通明，孩子们为小伙伴送上欢呼和掌声。

室内运动场地小，是瑞一健康运动教育集团9所成员校的共性问题；运动器械与现代化电子设备相结合，集团共研组创意研发出多款新型运动器械，不仅提高了孩子们参与运动的积极性，也解决了室内运动因场地小运动量不足的问题。

值得一提的是，为让孩子们快乐运动、健康成长，打造家园合作、互补教育共同体，近期，瑞一健康运动教育集团推出面向全体家长的线上版《幼儿家庭运动游戏手册》，并启动集团“运动+”IP形象“小橙子”，将健康运动从幼儿园延伸至家庭，让更多家庭享受优质资源，让孩子们即便在家，也能在“小橙子”和家长们的陪伴下，享受运动带来的健康和快乐。

记者 / 宋梅

编辑 / 黄骞文

图片 / 区教育局

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