为了贯彻落实《四川省教育厅关于认真做好全省中小学生心理健康筛查与预警工作的通知》文件精神，进一步了解我校学生的心理健康状况，对学生出现的心理问题早发现、早干预，更好地促进学生心理健康全面发展，学校心理成长指导中心于11月开展了学生心理健康普查与建档工作，并于11月29日在学术厅召开了学生心理建档评估反馈专题会议。会议由政教处主任汤小孟主持，全校班主任参会。
学校心理成长指导中心根据学生各学段不同的心理发展特点，选用了不同的评估方式。5—9年级学生采用的是双量表摸排与班主任上报、心理委员观察相结合的摸排方式；1—4年级学生由于年龄较小，采用了班主任常态化报备的数据采集方式。经过前期一系列数据收集和纵向对比筛查等工作的开展，心理成长指导中心最终形成了各年级各班的学生心理档案团体报告。
我校专职心理学老师王小凤就本次学生心理建档的评估方式、宏观数据反馈作出了专业解读。通过数据整理，反映出我校学生心理健康问题的发生率低于全国平均水平，同时这也是学校重视心育工作的结果。
王老师就班主任老师上报的重点关注个体和学生呈现的心理健康状况的对比情况，对全校班主任进行了心理素养的培训。在对学生个人情况保密的情况下，王老师按照学生的心理健康问题的不同类型对班主任进行了干预培训和工作指导，赢得了班主任老师们的一致认同，并表示王老师的心理知识干货对学生心理健康干预有非常实用的指导作用。
最后，汤主任对学校心理成长指导中心和班主任常规“心育”工作给予了高度肯定，并呼吁所有老师关怀每一名学生的心理发展，关注每一个孩子心理成长，呵护学生心理、护航学生成长。
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