“秘密歌单”“奥利奥月相图”……这场师生间的“团建”超暖心！

“任你奇奇怪怪，就是可可爱爱。”当卢湾中学六3班的十多名学生，收到来自班主任盛燕婷递来的“导师名片”时，立刻被印在背面的这句导师寄语所吸引。

选择盛老师做自己的导师，源于她的“懂得”和“包容”——学生常担心自己的一些特点和爱好和别人不同，不免陷入“自我怀疑”。可在盛老师眼里，那些所谓“奇奇怪怪”的地方，恰好是他们“可可爱爱”的所在。“不要把自己框在固定的轮廓里，人生嘛，就是有许多种可能！”

12月6日上午的卢湾中学，六年级组的一场师生间的“团建”热热闹闹地展开了。图书馆、操场、咖吧、空中花园……校园里，随处可见学生和导师们围坐成一圈，做实验、搭模型、写歌词、玩游戏，在“全员导师制”的推动下，老师真正成了学生可亲可近的好朋友。

“忘记背后，努力前面”“博观而约取，厚积而薄发”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”……在“导师名片”上，每名导师都精心选取了一句浓缩着对学生成长期望的寄语，并附注了导师的星座、血型、兴趣爱好等这些学生感兴趣的个人信息，拉近彼此间的距离。

作为一名地理老师，盛燕婷以“星辰大海，生涯启程”为题，和她的结对学员们轻松地聊起了职业理想。男生周靖轩率先发言：“我想从事科学方面的工作，但又说不上具体去做什么职业。”有初步的职业理想，在盛老师看来就很值得鼓励，在她的引导下，小周同学继续说道：“我想，科研工作需要具备自我牺牲和科学求实的精神吧，我要不断积累和努力才是。”

女生毕梓萌长大想当一名舞蹈教师，“做老师应该不求名利，时时刻刻把学生放在第一位。”听了她的感悟，盛老师微笑着给予及时肯定：“你说得真好，让我也看到了做一名好老师的努力方向呢。”

在屋顶花园，同为地理老师的吉媛媛正拿着教具，和十几个学生一起探究太阳、月球和地球的位置关系。“有没有联想到李白的诗句：‘小时不识月，呼作白玉盘’？”一边摆弄着模型，吉老师还把地理知识与古诗文结合在一起，学生们听得津津有味。

随后，她又出人意料地拿出一大包夹心饼干，提议制作一组别出心裁的“奥利奥月相图”。饼干能当教具？这顿时激起学生浓厚的兴趣，生动地感知“月有阴晴圆缺”的天文常识。深秋的卢湾中学屋顶花园里，除了丝丝缕缕的花香和咖啡香气，不时还能听到师生们融洽的欢声笑语。

“把你想对老师说的话，写进‘秘密歌单’里吧！”语文老师李文雅入职刚满一年，却在“全员导师制”中收获了许多学生的信赖。了解到六年级的这群学生普遍喜欢听流行音乐，于是，她巧妙地引导他们将自己的小愿望、小秘密写进歌单并投进心愿箱，并在日后一对一地展开交流。

女生顾轶琳最近爱听歌曲《落海》，她将歌词认真地誊写下来：“我迁徙，这海域，我等你靠近，想听你的声音……”在她心里，希望李老师也能喜欢这首歌，也期待李老师和自己成为志同道合的好朋友。在“团建”中，李老师也用几句援引自《不完美女孩》中的歌词，拉近了和学生间的距离：和我一起，面对未知的风浪，当我努力做个完美的女孩，只有你会，聆听分享，我所有的快乐和忧伤……

作为黄浦区中小学全员导师制的首批试点校，卢湾中学倡导“全校教师人人都是德育工作者”，从上学期起就为每名学生匹配了良师益友般的“知心人”。在校长张怡看来，“双减”政策落地后，学生在校时间明显增长，“让孩子们感到‘我在学校有个好导师、有个大朋友’就变得很重要。”她认为，导师的“导”，重在引导、指导，“在学生需要的时候给予及时的帮助和引导，让全员导师制成为家校沟通的新纽带，推动学校的育人生态朝着更积极更良好的方向不断前行。”

记者 / 王菁

编辑 / 孙超慧

图片 / 蔡维帅

视频 / 蔡维帅

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